人教版九年级上册数学《正多边形和圆形》圆教学说课复习课件巩固.pptxVIP

24.3正多边形和圆形第2课时课件

情境引入实际生活中，经常遇到画正多边形的问题，比如画一个六角螺帽的平面图，画一个五角星等，这些问题都与等分圆周有关.要制造如下图中的零件，也需要等分圆周.

引入新知已知⊙O的半径为2cm，画圆的内接正三角形．O

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．方法1：用量角器画连接AC，在圆上截取弦AB，使得AB=AC，连接AB，BC，得到正三角形ABC.证明：是等边三角形.

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．方法2：用量角器度量，使连接AB，AC，BC，得到正三角形ABC.

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

探究新知方法3：用量角器度量，使已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．方法4：用圆规在⊙O上顺次截取2条长度等于R的弦，连接其中的AB、BC、CA即可．得到正三角形ABC.

探究新知已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

探究新知方法5：用圆规在⊙O上顺次截取5条长度等于半径R的弦，连接其中的AB、BC、CA即可．得到正三角形ABC.已知⊙O的半径为R，画圆的内接正三角形．

拓广思考如何作出圆内接正方形呢？

拓广思考还可以怎么作正六边形和正方形呢？

拓广思考类比，如何作出圆内接正八边形呢？

拓广思考还可以用什么方法作出圆内接正八边形？

拓广思考你还可以用什么方法作出圆内接八边形吗？

照此方法依次可作正十六边形、正三十二边形、正六十四边形……拓广思考

方法总结1.依次画出相等的中心角来等分圆．比较准确，但是麻烦．由于限制条件少，可以作为画圆内接正多边形的通法.2.先用量角器画一个中心角，然后在圆上依次

截取等于该中心角所对弧的等弧，于是得到圆的等分点，相对比较简单，但画图的误差积累到最后一个等分点，误差较大．3.尺规作图，虽然精确，但不是任意等分圆周都能用这种方法，而且作图时存在误差.4.本节课提到的其他一些方法只适用于某些特殊的正多边形.

练习1.如何在半径为R的⊙O中作出内接正九边形呢？

练习2.如何借助圆画出一个五角星呢？

练习3.用等分圆的方法画出下列图案.

练习3.用等分圆的方法画出下列图案.

欣赏图片用等分圆的方法可以画出如下美丽的图案，欣赏一下.

课堂小结1.利用等分圆的方法我们可以画出正多边形.通用的方法：用量角器等分圆.（1）依次画出相等的中心角来等分圆．（2）先用量角器画一个中心角，然后在圆上依次截取等于该中心角所对弧的等弧来等分圆.2.对于一些特殊的正多边形比如正六边形，正方形等可以使用尺规作图的方法来作图.3.借助圆和正多边形也可以设计一些美丽的图案．

课后作业1.尝试用不同的方法画一个正六边形．3.尝试用等分圆周的方法设计一些美丽的图案．2.用等分圆的方法画出下列图案，并给它们涂上你喜欢的颜色.

同学们，再见！

24.3正多边形和圆第1课时人教版数学九年级上册课件

观察上边的美丽图案，思考下面的问题：（1）这些都是生活中经常见到的利用正多边形得到的物体，你能找出正多边形吗？

（2）你知道正多边形和圆有什么关系吗？怎样做一个正多边形呢？

3.会应用正多边形和圆的有关知识解决实际问题.1.了解正多边形和圆的有关概念.2.理解并掌握正多边形半径、中心角、边心距、边长之间的关系.

问题1什么叫做正多边形？各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形.问题2矩形是正多边形吗？为什么？菱形是正多边形吗？为什么？不是，因为矩形不符合各边相等；不是，因为菱形不符合各角相等；注意正多边形各边相等各角相等缺一不可正多边形的对称性知识点1

问题3正三角形、正四边形、正五边形、正六边形都是轴对称图形吗？都是中心对称图形吗？

正n边形都是轴对称图形，都有n条对称轴，只有