北师大六数教学方案制定.docx

北师大六数教学方案制定

教学内容：

一、教材章节：北师大六年级数学上册第四单元《分数的乘法与除法》

二、详细内容：本节课主要讲解分数的乘法和除法运算规则，包括同分母分数的乘除法、异分母分数的乘除法以及混合运算的计算方法。

教学目标：

一、理解分数的乘法和除法运算规则，能够熟练进行计算。

二、培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通表达能力。

教学难点与重点：

一、教学难点：异分母分数的乘除法运算规则以及混合运算的计算方法。

二、教学重点：分数的乘法和除法运算规则的运用。

教具与学具准备：

一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

二、学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

教学过程：

一、实践情景引入：以购物场景为例，让学生思考如何计算两件商品的折扣后价格。

二、知识点讲解：

1.同分母分数的乘法：分子相乘，分母相乘。

2.同分母分数的除法：分子相除，分母相除。

3.异分母分数的乘法：先通分，然后分子相乘，分母相乘。

4.异分母分数的除法：先通分，然后分子相除，分母相除。

5.混合运算的计算方法：按照从左到右的顺序进行计算。

三、例题讲解：以具体例题为例，讲解分数的乘法和除法运算规则。

四、随堂练习：布置练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

板书设计：

分数的乘法与除法运算规则

一、同分母分数的乘法：分子相乘，分母相乘。

二、同分母分数的除法：分子相除，分母相除。

三、异分母分数的乘法：先通分，然后分子相乘，分母相乘。

四、异分母分数的除法：先通分，然后分子相除，分母相除。

五、混合运算的计算方法：按照从左到右的顺序进行计算。

作业设计：

一、作业题目：

(1)2/5×3/4

(2)5/6×4/7

(1)8/12÷4/6

(2)9/18÷3/6

二、作业答案：

1.(1)2/5×3/4=6/20=3/10

(2)5/6×4/7=20/42=10/21

2.(1)8/12÷4/6=8/12×6/4=48/48=1

(2)9/18÷3/6=9/18×6/3=54/54=1

课后反思及拓展延伸：

一、本节课通过实例引入，让学生了解分数的乘法和除法运算规则，并通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固所学知识。

二、在教学过程中，注意引导学生进行思考和讨论，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、布置作业时，注重考察学生对分数乘法和除法运算规则的掌握情况，及时发现和解决学生存在的问题。

四、课后拓展延伸：让学生思考分数的乘法和除法在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

重点和难点解析：

一、同分母分数的乘法和除法：同分母分数的乘法和除法相对简单，只需要对分子和分母进行相应的操作。需要注意的是，同分母分数的乘法和除法运算规则的运用，以及如何将实际问题转化为同分母分数的乘法和除法问题。

二、异分母分数的乘法和除法：异分母分数的乘法和除法相对复杂，需要先通分，然后进行乘法和除法运算。需要注意的是，如何正确地进行通分，以及如何将实际问题转化为异分母分数的乘法和除法问题。

三、混合运算的计算方法：混合运算的计算方法是按照从左到右的顺序进行计算。需要注意的是，如何正确地按照从左到右的顺序进行计算，以及如何处理不同运算符之间的优先级问题。

四、实践情景引入和例题讲解：实践情景引入和例题讲解是帮助学生理解和掌握分数的乘法和除法运算规则的重要环节。需要注意的是，如何选择合适的实践情景和例题，以及如何引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握分数的乘法和除法运算规则。

六、作业设计：作业设计是巩固学生所学知识和提高学生能力的重要手段。需要注意的是，如何设计能够全面考察学生掌握情况的作业题目，以及如何给出准确的答案和解题方法。

七、课后反思和拓展延伸：课后反思和拓展延伸是提高教师教学水平和学生学习能力的重要途径。需要注意的是，如何准确地反思教学过程中的优点和不足，以及如何引导学生进行拓展延伸思考。

教学内容补充和说明：

一、同分母分数的乘法和除法：同分母分数的乘法和除法运算规则是基础，需要学生熟练掌握。可以通过大量的练习题来巩固学生的掌握情况，并提供解题思路和方法。

二、异分母分数的乘法和除法：异分母分数的乘法和除法是教学难点，需要学生理解和掌握通分的方法和运算规则。可以通过具体的例题和练习题来引导学生理解和掌握通分的方法，并提供解题思路和方法。

三、混合运算的计算方法：混合运算的计算方法是按照从左到右的顺序进行计算。需要注意的是，不同运算符之间的优先级问题。可以通过具体的例题和练习题来引导学生理解和掌握运算符的优先级规则，并提供解题思路和方法。

四、实践情景引入和例题讲解：