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浅析艺术设计专业人才培养模式的新特点

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段阳河南牧业经济学院艺术系

摘要：艺术设计专业在新形势下如何培养一个懂专业、重素质、懂管理的应用型复合人才，一直以来都是艺术设计教育所关注和探讨的重点问题。根据目前行业现状与地区发展对专业人才的需求特点，准确定位艺术设计专业人才培养目标，改革人才培养方案，服务地方经济发展等去找到人才培养模式的新特点。

关键词：教育；特色；艺术设计

中图分类号：G642文献识别码：A文章编号：1001-828X(2015)022-000405-01

艺术设计专业在新形[来自www.L]势下如何培养一个懂专业、重素质、懂管理的应用型复合人才，一直以来都是艺术设计教育所关注和探讨的重点问题。在新形势下从注重教学改革和创新，创建“理论联系实际，以市场为导向”的人才培养模式和“注重创新思维、提高艺术素养、强化职业技能”的专业特色。又结合环保、低碳、可持续发展的“绿色设计”理念，到根据目前行业现状与地区发展对专业人才的需求特点，准确定位艺术设计专业人才培养目标，改革人才培养方案，服务地方经济发展等几点上去找寻人才培养模式的新特点。

特点一、以“绿色设计”引领学科发展潮流的专业人才培养定位。

我们将“绿色设计”的概念引入艺术设计的教学中，并展开相关的教学活动，将绿色艺术设计理念引入设计的教学改革，还要进一步完善，以促进艺术设计教育的科学性、系统性发展。同时提倡生态回应式设计，绿色材料施工工艺设计及施工流程等课程的推广，其主要目的是为人们所需的建成环境的质量提供支持，同时促进生态系统以及作为支柱的生态多样性的保存与维护。教学中在论证艺术设计专业定位时，首先把树立环保设计与绿色设计理念，与之相关的专业课建设紧密结合，如设计与制作课程，包装材料管理课程等，同时对艺术设计专业人才培养丰富了新的内涵，使学生在走出校门的时候具备“治理污染，从我做起”这个绿色设计观念，更好的为行业和社会服务。

特点二、以“应用创新”打造适应市场发展需要的艺术设计专业特色。

中国目前艺术设计市场迅猛发展的十几年来，带动了设计行业的欣欣向荣。在目前市场、政策的发展变化之下，人们的消费观念逐渐由物质需求目标转变为改善生活的精神目标，因此带动了各个行业如影视、餐饮、购物、旅游、图书等方面的品质消费，对居住区室内外的环境要求也日益提升。这其实等于为艺术设计专业的就业转型提供了机遇。同时，河南省“中原经济区定位”和“郑州航空港区”的建设，也能带动设计专业及相关市场，为艺术设计的发展提供更广阔的空间。

艺术设计专业要着重打造应用性和创新性双强的专业特色，全面推进以学生创新精神和应用能力为重点的素质教育，拟为与艺术设计专业相关的如家装、工装、景观、广告设计、园林公司、影视后期、动漫公司、房地产设计部门，以及建筑、规划设计院输送理论知识扎实、实践能力强、具有一定的设计创新能力和实践能力的应用型专门人才。在为社会服务过程中，把本专业办成立足中原，面向全国的创新应用型本科专业，提高人才培养质量和就业竞争力，切实高效地服务于中原经济区开发。

特点三、构建以实践为主导的“应用型”人才培养模式。

艺术设计专业涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，融艺术设计学、人机工程学、设计心理学、管理学、美学、景观生态学等多门自然科学和社会科学于一身的，是一门综合性和应用[来自wW]性很强的专业。随着人们对居住、工作、休闲等各种环境要求的大幅度提高，市场对于高素质创新应用型艺术设计人才的需求则更为强劲。根据学院定位和服务于经济建设的特点，艺术设计人才既要熟悉设计发展的一般规律，又要适应区域经济社会产业结构的调整，艺术设计专业侧重于培养能熟练掌握艺术设计、设计规划的基本理论和表现方法，具备一定的设计、管理，并具备初步的理论研究能力的创新应用型人才。在艺术设计教学中努力实现教育、科研与实践一体化，在课堂教学中通过案例分析进行启发和引导，在实践中通过模拟训练、企业实训进行巩固和提高，并通过加强科研合作与应用，培养创新应用技能型人才。

(1)创新课程体系，采取“2+2”人才培养模式

艺术设计本科专业以实践作为发展特色，采取“2+2”人才培养模式。即第一、第二学年以班级授课方式，完成文化课、专业基础课等相关理论及技能的学习；第三、第四学年以工作室和校外合作单位为平台的导师制方式，完成专业课、实践课以及毕业设计的学习。

教育教学质量是专业建设的生命，也是其核心竞争力，是教学工作的永恒主题。艺术设计专业以校内艺术实训室和校外实习实训基地为平台，加强课程改革、实训教学、校外实习和社会调查等，培养学生实践能力、沟通能力、综合分析问题与解决问题能力、创新创业能力，努力构建科学有效、专业特色鲜明的