Unit 2 Lesson 11 Lily Learns about China!2024-2025学年八年级英语上册同步教学教学设计（冀教版）河北专版.docxVIP

Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina!2024-2025学年八年级英语上册同步教学教学设计（冀教版）河北专版

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教学内容

《Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina!》选自2024-2025学年八年级英语上册同步教学，冀教版河北专版。本节课主要内容包括：1.新词汇：名胜古迹相关的词汇，如GreatWall、ForbiddenCity、TerracottaArmy等；2.重点句型：描述地点和名胜的句型，如Thereisafamousplacecalled...、Itsknownfor...；3.语法：一般现在时的用法，了解并运用一般现在时描述中国的名胜古迹；4.文化背景：了解中国的名胜古迹及其历史意义，培养学生的民族自豪感。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过学习新词汇和句型，培养学生用英语描述中国名胜古迹的能力，增强口语和书写表达能力。

2.增强文化意识：让学生了解中国名胜古迹的历史文化背景，提高对中华文化的认识，培养跨文化交际意识。

3.培养思维品质：在学习过程中，引导学生运用逻辑思维和批判性思维，分析名胜古迹的价值和意义。

4.提高学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养其终身学习的兴趣和习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.新词汇的掌握与运用，如GreatWall、ForbiddenCity等；

2.运用一般现在时描述中国的名胜古迹；

3.运用重点句型描述地点和名胜。

难点：

1.词汇的记忆与正确运用；

2.一般现在时的正确使用；

3.描述名胜古迹时的语言表达准确性。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生记忆新词汇；

2.设计互动游戏，如“快速问答”、“名胜接龙”，让学生在实际语境中练习一般现在时；

3.创设情景，让学生模拟导游介绍名胜古迹，提高语言表达能力；

4.组织小组讨论，鼓励学生互相提问、纠错，共同解决语言表达问题；

5.教师提供示范，展示标准表达方式，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片资料，向学生介绍中国的名胜古迹，加深学生对词汇和语法知识的理解。

2.情境教学法：模拟真实场景，如模拟导游介绍、文化交流活动等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言表达能力。

3.互动讨论法：鼓励学生参与小组讨论，互相提问、纠错，共同解决学习过程中遇到的问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示名胜古迹的图片和相关信息，增加教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用互动式白板、在线翻译工具等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行课前预习和课后拓展，拓宽知识视野，培养自主学习能力。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.教师活动：同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina。在这个单元，我们将一起探索中国的名胜古迹，了解我们的国家文化。首先，我想请大家分享一下，你们知道哪些中国的名胜古迹呢？

2.学生活动：学生积极发言，分享自己了解的中国名胜古迹。

第二环节：新课内容展示（10分钟）

1.教师活动：接下来，让我们一起来看一下今天的新课内容。请同学们打开书本，翻到Unit2Lesson11。在这一课，我们将学习一些关于名胜古迹的词汇和句型。

2.学生活动：学生跟随老师，阅读课文内容。

第三环节：词汇教学（10分钟）

1.教师活动：首先，我们来学习一些新词汇。请大家看黑板，这里有今天我们要学习的词汇：GreatWall、ForbiddenCity、TerracottaArmy等。我来给大家解释一下这些词汇的意思。

2.学生活动：学生认真听讲，跟随老师一起读词汇，理解词汇含义。

3.教师活动：现在，请同学们跟我一起，用这些新词汇来造句。例如：“ThereisafamousplacecalledtheGreatWall.Itsknownforitslonghistoryandarchitecturalachievements.”

4.学生活动：学生模仿老师，用新词汇造句。

第四环节：语法讲解与练习（10分钟）

1.教师活动：接下来，我们来学习一般现在时。一般现在时用来描述经常发生的事情或普遍真理。请同学们观察课文中的例句，我们一起分析一下。

2.学生活动：