教科版(2024秋)五年级上册摆的快慢教学设计(附实验报告单).pdfVIP

教科版（2024秋）五年级上册摆的快慢教

学设计（附实验报告单）

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容为教科版（2024秋）五年级上册“摆的快慢”章节，包括摆的周期

与摆长、摆重的关系，以及摆的等时性原理。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生

教学已在四年级学习了简单机械和力的知识，掌握了影响物体运动状态的因素，如速度、力的

内容大小和方向等。在此基础上，本节课将引导学生探究摆的运动规律，联系实际生活中的摆

分析现象，如钟摆、秋千等，通过实验观察和分析，深入理解摆的快慢与摆长、摆重的定量关

系，以及摆的等时性原理在生活中的应用。教学内容旨在培养学生的观察、分析及实验能

力，并与日常生活实际相结合，提高学生的实践操作技能。

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：科学探究、物理观念、科学思维

和科学态度。首先，通过探究摆的快慢与摆长、摆重的关系，学生将锻炼科学探究能力，

学会设计实验、收集数据、分析归纳，从而理解物理现象。其次，学生将深化物理观念，

理解摆的运动规律，掌握摆的周期与摆长、摆重的定量关系，以及摆的等时性原理。

核心

在科学思维方面，学生将学会运用逻辑推理、分析归纳等方法，从实验现象中发现规律，

素养

培养严谨的科学思维。此外，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队合作意识和批判

目标

性思维。在科学态度方面，鼓励学生积极参与实验，勇于提出问题，面对失败和挫折时保

分析

持积极心态，培养坚持不懈、勇于探索的科学精神。

本节课将联系实际生活中的摆现象，使学生能够将所学知识应用于解决实际问题，提高学

生的实践操作技能和创新能力。通过以上核心素养的培养，使学生形成对科学的热爱，提

高科学素养，为学生的终身发展奠定基础。

1.教学重点

（1）摆的周期与摆长的关系：学生需要掌握摆的周期随摆长增加而增加的规律，并能够运

用公式进行简单计算。

举例：摆长为10厘米的摆，其周期为1秒，求摆长为20厘米时的周期。

（2）摆的周期与摆重的关系：学生需要了解摆的周期与摆重无关，即无论摆重如何变化，

摆的周期保持不变。

举例：比较两个摆长相等但摆重不同的摆的周期。

（3）摆的等时性原理：学生需要理解摆的等时性原理，即在相同条件下，摆的周期是恒定

的。

教学举例：解释为什么摆钟可以准确计时。

难点2.教学难点

与重（1）摆长与周期的定量关系：学生可能难以理解摆长与周期之间的数学关系，以及如何进

点行计算。

解决方法：通过实验观察摆长变化对周期的影响，引导学生发现规律，并提供具体计算示

例。

（2）摆的等时性原理：学生可能难以理解摆的等时性原理，尤其是当摆的摆动幅度变化

时，如何保持周期恒定。

解决方法：通过实验演示和动态图示，让学生观察摆动幅度变化时摆的周期变化，进而理

解等时性原理。

（3）实验操作与数据分析：学生在进行实验时，可能存在操作不规范、数据收集不准确等

问题。

解决方法：教师现场示范实验操作，指导学生正确使用实验器材，并教授数据分析方法。

（4）联系实际生活中的摆现象：学生可能难以将所学知识应用于实际生活，解释生活中的

摆现象。

解决方法：举例讲解生活中常见的摆现象，如秋千、摆钟等，并引导学生分析这些现象背

后的物理原理。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.硬件资源：

学-摆实验器材（摆线、摆锤、计时器等）

-直尺、量角器等测量工具

资-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

源2.软件资源：

-教科版五年级上册教材

-实验报告单

-教学PPT

3.课程平台：

-在线学习平台（用于发布预习资料、课后作业等）

-班级交流群（用于讨论、分享学习心得）