「“双减”优秀作业设计」初中道德与法治优秀作业设计案例.pdfVIP

「“双减”优秀作业设计」初中道德与法治优秀作业设计案例--第1页

“双减”优秀作业设计」初中道德与法

治优秀作业设计案例

【“双减”优秀作业设计】初中道德与法治优秀作业设计案例

八年级上册

部编版道德与法治

第六课责任与角色同在

作业设计

课题

责任与角色同在

单元

勇担社会责任

作业设计理念及目标

为贯彻落实“双减政策”，有效实现

“减负提质”，

注重学生政治认同、理性精神、法治意识、公共参与这些核心素

养的培养，综合能力的提升，引领学生发展思维能力及动手操作能力。

通过作业评价实现由“教”到“导”的过程。

1.提高作业的针对性。贴近学生生活、增加学习兴趣。

「“双减”优秀作业设计」初中道德与法治优秀作业设计案例--第1页

「“双减”优秀作业设计」初中道德与法治优秀作业设计案例--第2页

2.体现政治教学的时代性。拓展学生视野，培养与锻炼学生时政

素质。

3.培养学生综合素养。提高实践探究能力、综合运用知识的能力，

强化学生的思辨力、创新力和探究力。

4.增强学生主体意识。提高自主学习、持续学习的积极性。

内容分析

本单元以“社会责任”为主题，引导学生明确社会责任，并积极

主动服务和奉献社会，基于学生可感知的社会生活，重点强调责任意

识和奉献意识精神的培养，增强学生社会参与的核心素养，强调学生

应该努力处理好个人与社会的关系，遵守符合社会要求的道德准则和

行为规范，增强社会责任感，实现人生价值。

本课引导学生感悟因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自

身应承担的社会责任，理解责任的承担与履行对个人、对社会的意义，

培养学生的责任意识。使学生理性对待承担责任过程中的得与失，懂

得最自己的行为负责。

学习目标

1.感悟自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感；对履

行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习；

能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。

「“双减”优秀作业设计」初中道德与法治优秀作业设计案例--第2页

「“双减”优秀作业设计」初中道德与法治优秀作业设计案例--第3页

2.能够正确区分负责人行为和不负责任的行为，提高辨别是非的

能力；通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩

证思维的能力；能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高

价值判断和选择能力。

3.引导学生对不同的角色承担不同的责任；理解承担责任的意义；

增强个人的责任感和责任心；理解承担责任可能需要付出一定的代价，

也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果。

作业编排

第六课责任与角色同在

课时名称《我对谁负责

谁对我负责》

课时作业一：“吾辈青年

勇于担责”主题演讲比赛

（落实作业设计理念1、4）

课时名称《做负责人的人》

课时作业二：阳光青年报

（落实作业设计理念2、3）

作业实施过程与策略

课时作业一：《我对谁负责

「“双减”优秀作业设计」初中道德与法治优秀作业设计案例--第3页

「“双减”优秀作业设计」初中道德与法治优秀作业设计案例--第4页

谁对我负责》：“吾辈青年

勇于担责”主题演讲比赛