7.1 分物游戏(教学设计)-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

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7.1分物游戏(教学设计)-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:7.1分物游戏

2.教学年级和班级:二年级

3.授课时间:2024-2025学年上册

4.教学时数:1课时(45分钟)

本节课将围绕北师大版二年级数学上册第七单元“分数”中的“7.1分物游戏”展开教学。通过设计丰富多样的分物游戏活动,让学生在动手操作中理解分数的含义,掌握分数的基本性质,学会平均分和分数的大小比较。课程结合课本内容,注重培养学生的实践操作能力和合作交流能力,提高学生对分数概念的理解和应用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养:

1.增强数感和符号意识:通过分物游戏,让学生感受分数的含义,理解分数表示的数量关系,提高对数的敏感性和符号的认识。

2.发展逻辑推理和数学思维能力:在探索分数性质和比较的过程中,培养学生逻辑推理能力和数学思维能力,掌握分数的基本性质。

3.培养合作交流能力:学生在小组活动中,通过合作交流,分享思考过程,提高解决问题的能力和团队协作精神。

4.培养问题解决能力:让学生在实际问题中运用分数知识,培养解决实际问题的能力,增强学以致用的意识。

三、重点难点及解决办法

重点:理解分数的含义,掌握分数的基本性质,学会平均分和分数的大小比较。

难点:分数概念的理解,分数性质的应用,解决实际问题中的分数运用。

解决办法:

1.对于重点内容,通过设计分物游戏活动,让学生动手操作,直观感受分数的含义,引导学生发现分数的基本性质,并在小组讨论中总结规律。

2.针对难点,采用情境教学法,创设生活情境,让学生在实际问题中运用分数知识,加深对分数概念的理解。同时,设计梯度练习题,由浅入深地引导学生突破分数性质的应用难点。

3.教师适时给予提示和引导,帮助学生建立分数与整数之间的联系,运用类比和迁移的策略,促进学生对分数知识的掌握。

4.组织小组合作交流,让学生在讨论中互相启发,共同解决难点问题,提高问题解决能力。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过讲解分数的概念和性质,为学生奠定理论基础。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享分数知识的应用心得,促进知识内化。

3.实验法:设计分物游戏实验,让学生动手操作,直观感受分数的意义,提高实践能力。

教学手段:

1.多媒体设备:利用PPT、动画等展示分数的意义和性质,增强视觉效果,提高学生学习兴趣。

2.教学软件:运用数学教学软件,设计互动游戏和练习题,提高学生学习主动性和教学效果。

3.实物教具:准备分物游戏所需的实物教具,让学生在实际操作中加深对分数的理解,提高课堂实践性。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对分数的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道分数是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于分数的图片,如切蛋糕、分水果等,让学生初步感受分数在实际生活中的应用。

简短介绍分数的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解分数的基本概念、组成部分和性质。

过程:

讲解分数的定义,包括分子、分母和分数线的作用。

通过实例,让学生更好地理解分数在实际问题中的应用。

3.分数案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的分数案例进行分析,如分数的比较、加减法运算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解分数的多样性。

引导学生思考这些案例在生活中的应用,以及如何运用分数解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论分数的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对分数的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调分数的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括分数的基本概念、性质、案例分析等。

强调分数在现实生活和学习中的价值,鼓励学生进一步探索和应用分数。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于分数在生活中的应用的短文或报告

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