高中数学：第3节 不等式及其性质.pptx

第一章集合与常用逻辑用语、不等式第3节不等式及其性质INNOVATIVEDESIGN

1.理解用作差法比较两个实数大小的理论依据.2.理解不等式的性质，掌握不等式性质的简单应用.

目录CONTENTS知识诊断自测01考点聚焦突破02课时分层精练03

知识诊断自测1ZHISHIZHENDUANZICE

1.两个实数比较大小的方法==

2.不等式的性质(1)对称性：a＞b?b＜a；(2)传递性：a＞b，b＞c?a＞c；(3)同向可加性：a＞b?a＋c____b＋c；a＞b，c＞d?a＋c____b＋d；(4)可乘性：a＞b，c＞0?ac____bc；a＞b，c＜0?ac＜bc；a＞b＞0，c＞d＞0?ac____bd；(5)可乘方性：a＞b＞0?an____bn(n∈N，n≥1)；＞＞＞＞＞＞

常用结论与微点提醒

1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”)×××√解析(1)由不等式的性质，ac3＞bc3?/a＞b；反之,c≤0时，a＞b?/ac3＞bc3.(2)由等式的性质，a＝b?ac＝bc；反之，c＝0时，ac＝bc?/a＝b.

2.(多选)(必修一P43习题2.1T8改编)下列命题为真命题的是()ABD解析C中，若a＝－2，b＝－1，则a2＞ab＞b2，故C错误.

3.(必修一P42习题2.1T3(4)改编)设M＝x2＋y2＋1，N＝2(x＋y－1)，则M与N的大小关系为________.M＞N解析M－N＝x2＋y2＋1－2x－2y＋2＝(x－1)2＋(y－1)2＋1＞0.故M＞N.

4.已知－1＜a＜2，－3＜b＜5，则a＋2b的取值范围是_____________.(－7，12)解析∵－3＜b＜5，∴－6＜2b＜10，又－1＜a＜2，∴－7＜a＋2b＜12.

考点聚焦突破2KAODIANJUJIAOTUPO

考点一比较数(式)的大小A所以2c2b，即cb；又因为(2b)4－(2a)4＝16e2－e3＝e2(16－e)0，所以(2b)4(2a)4，又a，b均为正数，所以2b2a，即ba，所以abc.

(2)eπ·πe与ee·ππ的大小关系为_____________.eπ·πe＜ee·ππ

感悟提升比较大小的常用方法(1)作差法：①作差；②变形；③定号；④得出结论.(2)作商法：①作商；②变形；③判断商与1的大小关系；④得出结论.(3)构造函数，利用函数的单调性比较大小.

C所以P－Q≥0，即P≥Q.

B解析法一易知a，b，c都是正数，

由f′(x)0，得0xe；由f′(x)0，得xe.∴f(x)在(0，e)上单调递增，在(e，＋∞)上单调递减.∴f(3)f(4)f(5)，即abc.

考点二不等式的基本性质例2(1)(2024·北京朝阳区模拟)若a0b，则()A解析∵a0b，∴a30，b30，即a3b3，故A正确；

BC对于B，∵abc，a＋b＋c＝0，∴a0，c0，a－b0，∴b＋c＝－a0，∴a－bb＋c，即a－c2b，B正确；对于C，∵a－b0，a＋b＝－c0,∴a2－b2＝(a＋b)(a－b)0，即a2b2,C正确；对于D，ab＋bc＝b(a＋c)＝－b2≤0，D错误.

感悟提升解决此类题目常用的三种方法：(1)直接利用不等式的性质逐个验证，要特别注意前提条件；(2)利用特殊值排除法；(3)利用函数的单调性，当直接利用不等式的性质不能比较大小时，可以利用指数、对数、幂函数等函数的单调性进行判断.

A解析对于A，由不等式的性质知，ab?a＋cb＋c，正确；对于C，由不等式的性质知，c0，ab?acbc，错误；对于D，ab?b－a0，又c0，所以无法判断b－a与c的大小，错误.

ACB中，因为ba0，所以－b－a0，故－b|a|，即|a|＋b0，故B错误；D中，因为ba0，根据y＝x2在(－∞，0)上单调递减，可得b2a20，而y＝lnx在定义域(0，＋∞)上单调递增，所以lnb2lna2，故D错误.

考点三不等式性质的综合应用例3(1)已知－1x4，2y3，则x－y的取值范围是________，3x＋2y的取值范围是________.(－4，2)(1，18)解析因为－1x4，2y3，所以－3－y－2，所以－4x－y2.由－33x12，42y6，得13x＋2y18.

解析∵－3a－2，

迁移在本例(1)中，把条件改为“－1＜x－y＜4，2＜x＋y＜3，求3x＋2y的取值范围.解设3x＋2y＝λ(x－y)＋μ(x＋y)，即3x＋2y＝(λ＋μ)x＋(μ－λ)y，

感悟提升利用不等式性质可以求某些代数式的取值范围，应注意两点：一是必须严格运用不等式的性质；二是在多次运用不等式的性质时有可能扩大了变量的取值范