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《思想道德修养》

绪论

论修养;〖意向调查〗

题目：你认为大学有无必要开设人生修养课？

陈述：选出答案不同的学生代表陈述各自理由

总结：教师总结学生发言

■

■★描述卢刚事件（时间：11分钟）;

一、现代社会对人的思想道德要求

■（一）社会的现代化要求人的现代化

■（二）现代化的人必须是具有良好思想道德素质的人;

–二、当代大学生思想道德修养的基本要求

–（一）必须明确思想道德修养的特性;

《思想道德修养》

第一讲

人我论;

■一、人我及其关系求证

■（一）人我关系的内涵

■（二）知人与自知的困难与可能

■（三）自我认识的三个纬度

■;

二、中西文化视野中的人我论

（一）中国传统人我论的主要流派

（二）西方传统人我关系的主要流派和观点

（三）中西人我论的人性观比较;

（一）人之本质的科学解释

（二）人生的自然与社会过程

（三）中国传统道德中的人我关系

及其当代价值;学生演讲:

昨天的我和今天的我;

《思想道德修养》

第二讲交

往论;

一、交往与人生

（一）交往的含义与分类

（二）人际交往的特点

（三）人际交往的功能

（四）中国人的传统人际交往与现代人际交往的比较;

二、当代大学生的人际交往

（一）当代大学生人际交往的特点

（二）人际交往的应然原则

（三）现代人际交往的方法;

（一）竞争与合作的关系

（二）虚拟与现实的关系;作业:请同学们以无记名的形式就“我在人际交往中最难处理的一个问题”为题写出自己一次亲身经历。（不超过500字）

;

《思想道德修养》

第三讲责

任论;世界上有许多事情必须做,但你不一定喜欢做,这就是责任的涵义。

——佚名;

一、责任与责任意识

（一）责任解析

（二）人我关系及其对人生责任的规定性

（三）人生的责任意识;

（一）人生责任的基本内容

（二）人生责任的主要特征;三、人生责任的践行

（一）增强责任心,强化责任感

（二）忠于职守,培养敬业精神（三）艰苦奋斗,承担人生责任;讨论：

人为什么要为别人？;

《思想道德修养》

第四讲品

德论;■道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

■——但丁;一、品德:人的内在精神的体现

（一）品德的内涵和特征

（二）品德的善恶划界

（三）善德的层次;

二、品德的价值内涵与评价

（一）品德的德性价值

（二）品德的功利价值;

三、市场经济的品德要求

（一）市场经济得到的意蕴

（二）道德行为的市场分野

（三）市场经济条件下的优良品德;讨论题

面对无力交付住院费的危重病人，医院如果停止用药就违背了救死扶伤的职业道德，如果继续用药医院又会不堪重负，医院到底应该作何选择？;

《思想道德修养》

第五讲情

爱论;■没有爱,人类不能存在一天。

■

■——弗洛姆;

一、爱与人生

（一）爱的内涵与本质

（二）爱的形式

（三）爱在人生中的作用;

■二、爱情及其人生意义

■（一）爱情的界说

■（二）爱情的现实特性

■（三）爱情的人生意义;三、努力创造完美的爱情

（一）坚持爱情的纯洁性,自觉遵守性道德规范

（二）慎重对待婚前性行为,对自己身心与将来

婚姻负责

（三）学习爱的艺术,在自我发展中寻求幸福的爱情;

■辩论会

友情高于爱情（正方）

爱情高于友情（反方）;

《思想道德修养》

第六讲信

仰论;

■一、信仰与人生

（一）理性、信念、信仰

（二）人生信仰的形成过程

（三）信仰对于人的意义;

二、认识视野中的信仰

（一）信仰与理性

（二）信仰与科学

（三）信仰与迷信;三、人生信仰的确立

（一）用知识武装自己

（二）大力倡积极思考,反对盲目崇拜

（三）正确正确信仰的最根本的途径是社会实践;

《思想道德修养》

第七讲

价值论;你若是喜欢自己的价值,那么就得给世界创造价值。

——歌德;

■一、价值与人生

（一）价值的内涵

（二）人生价值的内容

（三）人生价值的尺度;

二、人生价值的取向

（一）人生取向的纬度