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00882学前教育心理学-历年试题
学前教育心理学全国2003年４月高等教育自学考试
学前教育心理学试题课程代码：00882
第一部分选择题（共40分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题２分，共40分）在
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码
填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本
学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在２０世纪的（C.80年代）
A.60年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代
2.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（D.卢梭）
A.福禄贝尔
B.裴斯泰洛齐
C.蒙台梭利
D.卢梭
3.罗克学习过程的生成模式包括四个方面，它们是（C.生成、
动机、注意和先前经验）P50
A.感知、记忆、思维和想象
B.动机、注意、感知和记忆
C.生成、动机、注意和先前经验
D.先前经验、动机、注意和思维
4.下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有．．
提到的是（D.综合运用）知识,领会,运用,分析,综合,评价
A.分析
B.领会
C.评价
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D.综合运用
5.下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中
没有．．
提及的是（C.创造性学习）P58A.知识的学习（1）B.动作技能的
学习（2）（3）智慧技能的学习
C.创造性学习
D.品德和行为规范的学习（4）
6.学生的学习准备包括哪两个方面（C）P61
1、个体生理因素的发展，特别是脑神经系统的发育与成熟，这是
学习准备的物质基础；
2、个体智力因素的发展，包括智力与技能两方面。这是接受教育
的重要条件；
3、个体非智力因素的发展，如学习动机，学习态度以及兴趣等，
这些不仅影响学生学习成绩，而且关系到学生的学习热情和意志品质。
A.动机状态和智力水平
B.原有知识水平和心理发展水平
C.智力因素与非智力因素
D.遗传素质与心理发展水平
7.提出“发现学习”的是（A.纳）
A.纳
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.布卢姆
8.下列选项中，班杜拉没有．．
提及的强化类型是（A）P92A.内部强化B.外部强化C.替代强化
D.自我强化
9.在学习理论中提出“中介变量”概念的心理学家是（C.托尔曼）
A.魏特海墨
B.加涅
C.托尔曼
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D.苛勒
10.
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