统编版道德与法治六年级下册第一课 学会尊重 第二课时 教学设计.docx

课题

尊重他人

课型

品德养成课

目标确立依据

课标分析

一、核心素养

本课主要聚焦“健全人格”这一核心素养，对应课程总目标中第四条“学生能够正确认识生命的意义和价值”。

二、课标摘录

《义务教育品德与社会课程标准(2022年版)》中主题第三学段“道德教育”第1条“懂得做人要诚信、自尊、自爱、自强的道理”，第3条“学会尊重、同情、关心和感恩，能够相互帮助，具有团结互助精神”。

《义务教育品德与社会课程标准(2022年版)》中“课程内容（三）第三学段（5～6年级）”里的“正确认识自己，自信乐观，与他人平等地交流与合作，建立良好的同伴关系”。

三、课标分解

1.学生学什么

（1）“懂得做人要自尊自爱，有荣誉感和知耻心”是让学生认识到每个人都有生而为人的尊严，都应当得到尊重。

（2）“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”从尊重自己，激发学生对自我尊重的渴望，懂得尊重自己。从“尊重他人”的角度帮助学生学会尊重他人

2.学到什么程度

“懂得做人要自尊自爱，有荣誉感和知耻心”“懂得感恩和基本的礼仪常识；能够欣赏、宽容和尊重他人”中“懂得”是表示学习行为的动词，表示了学习的程度。“懂得”是指学生能够知道如何尊重自己，尊重他人。

3.学生怎么学

以课本内容为导引，让学生能感受、能理解、能进行比较的事与物，从学生身边熟悉的场景切入，把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生运用提供的资料、视频等信息资源，在讨论汇报中，在情景分析中，调动学生的积极性。深入思考，学会判断，获得感悟和认识提升情感体验。

教材分析

单元角度分析:

教材中第一单元《完善自我，健康成长》，本单元用“尊重”“宽容”“反思”三个话题，构成了学生自我完善的学习单元。本单元设计了《学会尊重》《学会宽容》《学会反思》三课内容。

尊重是中华民族上千年来的传统美德，是中华民族文化的积淀。它是一座桥梁，在人与人之间传递着信仟与爱。每个人都有一定的自尊心，要想获得他人的尊重，必须先学会尊重他人。要做到人与人之间和谐相处，就从心怀“尊重自己、尊重他人”开始。

本课《学会尊重》由“每个人都应得到尊重”“尊重自己”“尊重他人”三个话题组成。

本课是第二课时，学习尊重他人。

课时角度分析：

宽容与包容他人他人他人

宽容与包容他人他人他人

学情分析

六年级学生人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，已初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验。然而，学生受成年人影响，会用功利主义标准来评价自己身边的人，甚至自己。所以需要帮助学生树立正确的价值观，学会自尊和尊重每一个人，促进学生的社会性发展和道德发展，帮助学生更好地融入现代社会生活，与其他社会成员友好交往。

学习目标

1、感受被尊重的体验，认识到每个人都有被尊重的需求，从而推己及人学会尊重他人。

2、认清生活中不尊重他人的行为，学会分析尊重他人的具体言行，以及这些言行给对方带来的影响，维护对方自尊。

3、理解尊重他人表现在一言一行中。知道尊重他人既是道德要求也是法律规定，并感知尊重给社会文明带来的意义。

评价任务

本课时的大情境大任务：

本单元的大情境—美丽校园创建活动

本课子任务是——学会尊重主题活动周，引导学生探讨美丽校园更深层次的内涵——文明礼仪，让学生学会尊重他人，学会尊重自己。进而培养学生的公德心，与朋友和睦相处的品德，真正做到择善而从，做更好的自己，创建最美的校园

评价任务一：我说你做——体验尊重他人的美好（学习目标1）

老师分配任务，学生根据老师给定的卡片内容随机挑选两位同学,在他们面前表演。体验被尊重的感受

评价任务二：情景表演《国王和医生》（学习目标1、3）

两名学生表演国王和医生。

评价任务三：“不尊重他人”快照（学习目标2、3）

你能说一说生活中那些不尊重他人的场景吗？发现不尊重他人的表现

评价任务四：创情境——构筑相互尊重的世界（学习目标3）

根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？请你说一说。尊重他人落在行动上。用语言和行动表达尊重。

教学重点

学会尊重他人。

教学难点

感知尊重他人给社会文明带来的意义。

课前准备

1.学生课前准备：

2.教师课前准备：多媒体课件、卡片

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

环节一：

激趣导入

单元情境：

亲爱的同学们，同学们，校园，是我们学习和成长的地方，也是我们梦想起航的地方。一个美丽的校园环境不仅能给我们带来愉悦的心情，更能激发我们对学习和生活的热爱。为了让我们的校园变得更加美丽，龙年伊始，我们学校提出了“美丽校园创建”活动，让我们共同开启“美丽校园创建”的新篇章。

课时情境：

咱们这周是《学会尊重》主题活动周，上一节课我们知道了每个人都值得我们尊敬，那我们怎样