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融合教育特殊儿童教案

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融合教育特殊儿童教案

融合教育特殊儿童教案

一、活动目标

1.让学生能够用肢体动作表达音高，提高他们的动作协调能力。

2.通过实践活动，增强学生对于音乐节奏的感知能力。

3.帮助学生更好地理解和接纳特殊儿童，培养他们的同理心和社交技能。

二、活动准备

1.准备一些简单的音乐，如儿童歌曲或流行歌曲的音频或视频。

2.准备一些小道具，如彩带、手鼓、沙锤等，用于辅助教学。

3.邀请特殊儿童来参加活动，并准备好他们的活动用品。

三、活动过程

1.热身活动：组织学生围成一圈，播放一些轻松的音乐，让他们随着音乐自由地移动和扭动身体，增加他们的活力和参与度。

2.介绍游戏：向学生们介绍即将进行的一个叫做“听音创调”的游戏，解释游戏规则，并演示如何根据音乐的节奏和旋律进行肢体动作的调整。

3.特殊儿童加入：邀请特殊儿童加入我们的游戏，并给予他们鼓励和支持。让他们尝试根据音乐的节奏和旋律做出相应的肢体动作。如果他们遇到困难，教师可以和其他学生一起帮助他们，并给予积极反馈。

4.音乐感知训练：组织学生一起听音乐、做动作，并讲解音乐的基本要素，如节奏、旋律和音高。鼓励学生们根据音乐的节奏和旋律调整肢体动作，并根据音高做出相应的调整，如音越高，动作幅度越大；音越低，动作幅度越小。同时，利用小道具辅助教学，增强学生的感知和理解。

5.接纳和理解：在游戏过程中，引导学生们思考如何更好地接纳和理解特殊儿童，培养他们的同理心和社交技能。可以让学生们讨论他们在与特殊儿童互动过程中的感受和体验，以及他们认为可以做些什么来帮助他们更好地融入集体。

6.总结分享：活动结束后，组织学生分享他们的感受和收获，以及他们在活动中的成长和变化。鼓励学生们相互交流和借鉴彼此的经验和方法，增强他们的社交技能和团队协作能力。

7.结束活动：在活动结束时，感谢特殊儿童的参与，并鼓励他们在以后的学习和生活中继续努力。可以给学生们发放小礼品作为奖励，以示对他们表现的肯定和鼓励。

四、课后延伸

1.将这个游戏纳入常规教学中，定期组织学生进行音乐感知训练和团队协作训练，以提高他们的音乐素养和社交技能。

2.鼓励学生们在日常生活中继续尝试接纳和理解特殊儿童，并将所学的知识和技能应用到实际生活中。

3.定期组织班级内的分享会，让学生们交流自己在活动中的收获和成长，以及他们在日常生活中应用所学知识和技能的经验和感受。

五、注意事项

1.在组织活动过程中，注意观察学生的反应和表现，及时调整游戏规则和教学方法，以适应不同学生的需求和能力。

2.在活动过程中，注意维护课堂秩序和安全，避免学生之间的冲突和意外伤害的发生。

3.尊重特殊儿童的学生特点和个体差异，给予他们足够的关注和支持，帮助他们更好地融入集体。

融合教育特殊儿童教案

一、活动目标

1.感受诗歌所表达的意境，理解诗歌中的语言，体会诗歌的韵律美和情感美。

2.引导特殊儿童在理解诗歌内容的基础上，能大胆地表达自己的想法。

3.培养特殊儿童热爱大自然、珍惜友谊的美好情感。

二、活动准备

1.课前带领特殊儿童参观蝴蝶兰展览，感受蝴蝶兰的美。

2.音乐磁带和CD，钢琴伴奏。

3.与蝴蝶兰基地教师联系，请求他们的支持和帮助。

三、活动过程

（一）情景导入，激发情感。

小朋友，今天老师给你们带了一些美丽的花图片（教师出示图片）。看看老师给你们带来了什么花？老师给小朋友准备了很多美丽的蝴蝶兰图片，你们仔细看看图片上的花漂亮吗？

今天老师把这些美丽的蝴蝶兰请到了我们教室，小朋友想一想，如果这些美丽的蝴蝶兰来跟小朋友做游戏那该多好呀！你们知道蝴蝶兰是怎么来到我们教室的吗？（幼儿自由回答）

（二）引导观察，理解诗歌内容。

1.出示实物蝴蝶兰，引导观察。小朋友想不想和真正的蝴蝶兰做亲密的接触呀？让我们一起来听听它有什么声音吧！你们听到什么声音？（幼儿回答：我听到了花开放的声音）

2.结合图片，理解诗歌内容。这些蝴蝶兰会说话吗？那老师告诉你们，这是一首小诗歌，里面也讲了这些蝴蝶兰开放的声音。

3.教师有表情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。听了这首诗歌你有什么感受？（好听、美）老师朗诵的时候小朋友可以闭上眼睛仔细听。

4.结合图片，分段理解诗歌内容。

①理解第一段：提问：你听到蝴蝶兰说了什么？她们在说什么悄悄话？她们在说悄悄话的时候会是什么样子的？（出示图片）我们也来学一学吧！

②理解第二段：为什么这些蝴蝶兰会飞到我们的教室里来呢？谁愿意来扮演小诗人跟蝴蝶兰说悄悄话呢？（请个别特殊儿童表演）

③理解第三段：小朋友