部编版小学语文一年级下册第二单元《我多想去看看》优质教案.pdfVIP

部编版小学语文一年级下册第二单元《我多想去看看》优质教案--第1页

2.我多想去看看

【核心素养目标】

文化自信：感受祖国的伟大，产生对祖国山河的热爱之情。

语言运用：积累与运用偏正结构的短语。

思维能力：能将文字和画面对应起来，通过图文结合进行理解。

审美创造：产生对外面世界的向往及学习的积极性。

【课前解析】

关注文章结构：本文共2个自然段。第1段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北

京，渴望去看看北京。第2段是身处北京的“我”从爸爸口中了解了新疆，产生了去看看新

疆的愿望。

关注文中的偏正短语和长句子：本课有许多含有偏正短语的长句子。要读好这些长句

子，首先要读好其中的偏正短语，然后再连起来读好句子，读长句子还要注意合理的停顿。

文中有一些偏正短语，如，“遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式”等，其中

的“遥远”“雄伟”等抽象的词语，可以用“换一换”、“配图片”、“联系生活实际”等

方法帮助学生理解其含义。教学时应注意引导学生积累和学习运用这些短语。

关注朗读感情：本课有一些感叹句，指导朗读感叹句时，可以通过比较“我想去看

看。”“我多想去看看！”“我