信息技术-幼儿语言活动游戏化之快捷键.docx

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信息技术

幼儿语言活动游戏化之“快捷键”

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胡芳

【摘??要】将幼儿语言活动游戏化，能够有效提升幼儿参与语言活动的积极性。将幼儿语言活动游戏化，既离不开幼儿教师的充分准备，也离不开每位幼儿的积极参与，还离不开幼儿家长的积极配合。

【关键词】信息技术;幼儿语言活动;游戏化;快捷键

中图分类号：G610????文献标识码：A???文章编号：1006-7485（2021）24-0175-02

InformationTechnology-ShortcutsKeysforGamificationofChildrensLanguage

Activities

（ShouningCountyExperimentalKindergarten，NingdeCity，FujianProvince，China）HUFang

【Abstract】Gamificationofchildrenslanguageactivitiescaneffectivelyenhancechildrensenthusiasmforparticipatinginlanguageactivities.Gamificationofchildrenslanguageactivitiesisinseparablefromthefullpreparationofthepreschoolteacher，theactiveparticipationofeverychild，andtheactivecooperationoftheparentsofthechild.

【Keywords】Informationtechnology;Childrenslanguageactivities;Gamification;Shortcutskeys

信息技術，是教师准备语言活动游戏之“快捷键”，也是幼儿参与语言活动游戏之“快捷键”，还是家长配合语言活动游戏之“快捷键”。围绕上述三个方面，本文将展开详细论述。

游戏，是幼儿开阔视野的窗口，是幼儿学习知识的乐园，是幼儿习得能力的蹊径，是幼儿“玩中学”“学中玩”的一种基本表现。幼儿语言活动，是发展幼儿语言表达能力、培养幼儿沟通交流能力的一片沃土。尽管非游戏化的幼儿语言活动也有助于发展幼儿的语言表达能力以及培养幼儿的语言沟通能力，但是，归因于幼儿对非游戏化语言活动的兴趣不浓厚，所以其作用并不显著。

为了淋漓尽致地发挥幼儿语言活动在发展幼儿语言表达能力以及培养幼儿语言沟通能力方面的作用，教师应该想方设法将幼儿语言活动游戏化。如此一来，在乐此不疲地参与各种语言活动游戏的过程中，幼儿的语言表达能力、沟通交流能力也会潜滋暗长。下面笔者将围绕利用信息技术，促进幼儿语言活动游戏化谈一些粗浅的认识。

一、信息技术，教师准备语言活动游戏之“快捷键”

语言活动游戏的有序、有趣、有效开展，离不开幼儿教师的充分准备。如，撰写游戏教案、准备游戏道具、布置游戏场景等。因此，对于每一位幼儿教师而言，开展一次高质量的幼儿语言活动游戏，虽然谈不上“费尽周折”，但也是“精疲力尽”。尽管每一位幼儿教师都知道，语言活动游戏对促进幼儿语言能力发展有着“奇效”，但是，他们往往会因为准备语言活动游戏过于烦琐而“望而生畏”，即他们有开展幼儿语言活动游戏之“心”，却无开展幼儿语言活动游戏之“力”。

那么，既然如此，幼儿教师是不是应该“因噎废食”，将各种有趣的语言活动游戏“束之高阁”呢？显然不能。事实上，在教育信息化背景下，幼儿教师可以巧妙地利用一些先进的信息技术手段，快捷高效地准备各种幼儿语言活动游戏。

比如，在课前，幼儿教师可以直接从一些幼教资源平台中广泛搜集一些幼儿语言活动游戏教学设计。当然，幼儿教师也绝对不能完全“拿来主义”，而应该结合自身教学实际，对这些幼儿语言活动游戏教学设计进行“二次打磨”。紧接着，幼儿教师可以围绕幼儿语言游戏活动的目标，利用一些信息技术手段，创设幼儿语言活动游戏的情境。如，幼儿教师可以利用一些图片、视频、音频等多媒体资料创设语言交际情境。最后，幼儿教师可以巧妙地利用信息技术，将整个语言活动游戏准备的过程一体化，即利用信息技术手段将所有语言活动游戏紧密地联系起来。

显然，相比以往的准备过程，信息技术的巧妙运用，使教师准备的过程更加快捷、高效。因此，信息技术，就相当于幼儿教师准备语言活动游戏的一个“快捷键”。

二、信息技术，幼儿参与语言活动游戏之“快捷键”

幼儿语言活动游戏在提升幼儿语言表达能力以及沟通交流能力方面的效果如何，关键在于幼儿参与语言游戏活动的积极性以及幼儿在语言游戏活动中的投入程度。倘若幼儿能够全神贯注