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教师业务档案管理制度2篇

教师业务档案管理制度（一）

一、总则

第一条目的与意义

教师业务档案管理制度是为了规范教师业务档案的收集、整理、归档、保管、利用和销毁工作，确保教师业务档案的完整、准确、系统和安全，为教师的专业发展和学校教育教学工作提供有效支持。

第二条适用范围

本制度适用于我校所有教师业务档案的管理，包括教师个人业务档案、教育教学业务档案、教师培训业务档案等。

第三条管理原则

1.实事求是，确保档案资料的真实性和准确性。

2.规范操作，确保档案管理的科学性和系统性。

3.安全保密，确保档案资料的安全和保密。

4.有序利用，确保档案资料的合理利用。

二、教师业务档案的内容与分类

第四条教师业务档案内容

1.教师个人基本信息：姓名、性别、出生日期、民族、政治面貌、学历、学位、职称、职务等。

2.教师教育教学业务档案：教学计划、教学大纲、教案、课件、教学成果、教学评价等。

3.教师培训业务档案：培训计划、培训课程、培训成果、培训评价等。

4.教师科研业务档案：科研项目、科研成果、科研论文、科研奖励等。

5.教师其他业务档案：荣誉证书、业务考核、继续教育等。

第五条教师业务档案分类

1.教师个人业务档案：按教师姓名分类。

2.教育教学业务档案：按课程、年级、学期分类。

3.教师培训业务档案：按培训项目、培训时间分类。

4.教师科研业务档案：按科研项目、科研方向分类。

5.教师其他业务档案：按档案内容分类。

三、教师业务档案的收集与整理

第六条教师业务档案收集

1.教师个人业务档案：由教师本人负责收集，定期提交给学校档案管理员。

2.教育教学业务档案：由教师所在年级组、教研组或备课组负责收集，定期提交给学校档案管理员。

3.教师培训业务档案：由培训组织者负责收集，定期提交给学校档案管理员。

4.教师科研业务档案：由科研团队负责人负责收集，定期提交给学校档案管理员。

5.教师其他业务档案：由相关职能部门负责收集，定期提交给学校档案管理员。

第七条教师业务档案整理

1.教师个人业务档案：按照档案内容分类，整理成册，装订成卷。

2.教育教学业务档案：按照课程、年级、学期分类，整理成册，装订成卷。

3.教师培训业务档案：按照培训项目、培训时间分类，整理成册，装订成卷。

4.教师科研业务档案：按照科研项目、科研方向分类，整理成册，装订成卷。

5.教师其他业务档案：按照档案内容分类，整理成册，装订成卷。

四、教师业务档案的归档与保管

第八条教师业务档案归档

1.教师个人业务档案：每年年底前，教师本人将档案材料提交给学校档案管理员，由学校档案管理员统一归档。

2.教育教学业务档案：每学期末，教师所在年级组、教研组或备课组将档案材料提交给学校档案管理员，由学校档案管理员统一归档。

3.教师培训业务档案：培训结束后，培训组织者将档案材料提交给学校档案管理员，由学校档案管理员统一归档。

4.教师科研业务档案：科研项目结束后，科研团队负责人将档案材料提交给学校档案管理员，由学校档案管理员统一归档。

5.教师其他业务档案：相关职能部门将档案材料提交给学校档案管理员，由学校档案管理员统一归档。

第九条教师业务档案保管

1.学校档案管理员负责教师业务档案的保管，确保档案资料的完整、准确、系统和安全。

2.档案室应具备防火、防盗、防潮、防虫、防尘等条件，确保档案资料的安全。

3.档案管理员应定期检查档案资料，发现问题及时处理。

4.教师业务档案的借阅、查阅应严格遵循相关规定，确保档案资料的安全和保密。

五、教师业务档案的利用与销毁

第十条教师业务档案利用

1.教师业务档案主要用于教师的专业发展、教育教学评价、职称评定等方面。

2.学校各部门和教师可按照规定程序查阅、借阅教师业务档案。

3.教师业务档案的查阅、借阅应做好登记，确保档案资料的安全和保密。

第十一条教师业务档案销毁

1.教师业务档案的销毁应严格按照国家有关法律法规执行。

2.档案管理员应定期对档案资料进行鉴定，对已无保存价值的档案提出销毁意见。

3.档案销毁前，应报请学校领导审批，并做好销毁记录。

六、附则

第十二条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

第十三条本制度的解释权归学校档案管理部门。

教师业务档案管理制度（二）

一、总则

第一条目的与意义

教师业务档案管理制度是为了加强教师队伍的建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，确保教师业务档案的完整、准确、系统和安全，为学校教育教学工作提供有力支持。

第二条适用范围

本制度适用于我校所有教师业务档案的管理，包括教师个人业务档案、教育教学业务档案、教师培训业务档案等。

第三条管理原则

1.实事求是