课题1 物质的变化和性质 第1课时（教学设计）九年级化学上册（人教版2024）.docxVIP

课题1物质的变化和性质

第1课时物理变化和化学变化

课题名称

课题1物质的变化和性质第1课时

教学目标

1.认识物理变化和化学变化，并能加以区分，掌握判断化学变化的实质。

2.体验科学探究的基本过程，通过对实验现象的描述和分析，培养学生归纳整理的能力，从而进一步发展科学思维。

3.通过日常生活及实验探究活动，增加学生的探究欲望，激发学生学习化学的兴趣，养成科学态度和责任。

教学重点

物理变化和化学变化的判断。

教学难点

化学变化的实质。

教学准备

教师准备：烧杯、试管、火柴、水、酒精、胆矾、氢氧化钠溶液、盐酸、澄清石灰水等实验器材和试剂。

教学过程

【新课导入】

1.展示生活中的一些现象，如水的沸腾、蜡烛的燃烧、铁生锈等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

2.提问：“你们知道这些现象中哪些属于物理变化，哪些属于化学变化吗？”

引入新课。

【新知探究】

一、物质变化

没有其他物质生成的变化叫做物理变化，有新物质生成的变化叫做化学变化，也叫做化学反应。那么物理变化与化学变化的本质区别就是有无新物质生成。

【讨论】同学们刚列举的例子是化学变化还是物理变化呢？请说明理由。

二、实验探究

化学是一门以实验为基础的科学，下面我们再来通过实验探究物理变化和化学变化的区别。

【注意】

反应前：观察有几种物质参加反应；反应物的颜色、状态(气、固、液)、气味等。反应时：观察反应