全等三角形的判定及性质的综合运用课件.pptVIP

13.2全等三角形的判定与性质的综合运用1

1.通过复习，对全等三角形的定义﹑性质及判定方法有一个系统的认识。2.掌握全等三角形的常见题型及常用的辅助线作法，并能灵活运用相关知识解题。

自主探究1：

自主探究1：关键词：“对应”

自主检测1：1.请指出图中全等三角形的对应边和对应角∠ABD与∠CDB、∠ADB与∠CBD、∠A与∠C

自主探究1：

自主探究2：

包括直角三角形一般三角形全等的条件：不包括其它形状的三角形直角三角形全等特有的条件：H.L.。

自主检测2：E(4)若要以“SSS”为依据，还缺条件_A__B_=__D_E_____AC=DF(5)若∠B=∠DEF=90°要以“HL”为依据，还缺条件AC=DF____________。9

A.S.A.A.A.S.H.L.

D1.如图，AC与BD相交于O,若OB=OD，∠A=∠C，若AB=3cm，求CD的长度。AAD=AE,AB=AC.若∠B=20°,CD=5cm，C图（2）求∠C的度数以及线段BE的长度。

解：∵AE=CF(已知)∴AE－FE=CF－EF(等式的性质)即AF=CE解：BC=DE，理由是：∵∠CAE=∠BAD∴∠CAE+∠EAB∠=∠BAD+∠EAB∴∠CAB=∠EAD14

等量加等量和相等，等量减等量差相等（等式的性质），是用来间接找边和角相等的重要方法！

5.三月三，放风筝．如图所示是小明制作的风筝，他根据DE=DF，EH=FH，不用度量，就知道∠DEH=∠DFH．请6.如图,△ABC中,∠C=90作垂线，构造全等。D

欲穷千里目，更上一层楼。试试看，相信你能行！

截长补短构造全等1.已知在△ABC中,

构倍造长全中等线中线延长一倍