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第2单元第7课《形状补间动画》教学设计2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第五册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：形状补间动画

2.教学年级和班级：初中信息技术，八年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力。通过学习形状补间动画的制作，学生能够掌握相关的信息技术知识和技能，提高信息处理和表达的能力。同时，通过实践操作和创作过程，学生能够培养创新思维和解决问题的能力，提升对信息技术的兴趣和热情。

三、学情分析

八年级一班的学生在学习信息技术方面具有一定的基础，他们对计算机操作和基本的软件使用已经有所了解。大部分学生对信息技术课程充满兴趣，积极参与课堂活动。然而，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。部分学生对动画制作较为陌生，缺乏相关的实践经验，可能对形状补间动画的学习产生一定的困难。

在能力方面，学生的动手操作能力和创新能力各有差异，部分学生对动画制作具有较强的兴趣和天赋，而部分学生则需要更多的指导和鼓励。在素质方面，学生的自学能力和团队协作能力有待提高。部分学生习惯依赖老师，缺乏自主学习的能力。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较弱的学生，可以适当加大辅导力度，提供更多的实践机会。对于能力较强的学生，可以给予更高的创作空间，引导他们进行创新性的动画制作。同时，教师应注重培养学生的自学能力和团队协作能力，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式智能白板、动画制作软件（如AdobeFlashProfessional）。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及课堂互动。

3.信息化资源：网络教学资源，包括动画制作教程、案例分析、在线讨论区等。

4.教学手段：讲演法、示范法、实践操作、小组合作、讨论法、评价与反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕形状补间动画课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形状补间动画的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解形状补间动画，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的动画案例，引出形状补间动画课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解形状补间动画的制作流程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生在实践中掌握形状补间动画的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组合作项目，体验形状补间动画的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解形状补间动画的制作流程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握形状补间动画的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解形状补间动画的制作流程，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据形状补间动画课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与形状补间动画相关的拓展资源（如高级动画制作技巧的书籍、在线教程等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行