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摘要
在“一带一路”背景下，老挝与中国各项合作往来频繁，老挝国家对汉语的需
求更显热切，由于老挝本土汉语教师的短缺，中国派往老挝的汉语教师志愿者成为
当地汉语教学的中坚力量，大批志愿者被派往老挝，数量逐年增加。赴任志愿者几
乎全部来自于国内各大高校的本科毕业生以及在读研究生，他们需要在短时间内完
成从学生身份到老师身份的转变，在此情况下，志愿者在异环境中不可避免地会遇
到跨文化适应问题，因此对于跨文化适应的国别化研究很有必要。本研究以此问题
为切入点，并结合笔者本人是2022-2023年期间赴任的老
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