[初中数+学]有理数的加法第二课时课件++北师大版数学七年级上册.pptxVIP

有理数的加法（第二课时）年级：七年级学科：数学主讲人：学校：

初中数学知识回顾1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.2.异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.3.一个数同0相加，仍得这个数.有理数加法法则：

初中数学新知探究探究问题：小学阶段学习过哪些加法运算律？这些运算律在有理数范围内还成立吗？加法交换律加法结合律

初中数学数轴上的一个点，从原点出发沿着数轴先向左移动3个单位长度，再向右移动2个单位长度，结果到达原点左边1个单位长度。0-4-3-2-11234即：（-3）+2=-1数轴上的一个点，从原点出发沿着数轴先向右移动2个单位长度，再向左移动3个单位长度，结果到达原点左边1个单位长度。即：2+（-3）=-1（-3）+2=2+（-3）

初中数学（1）30+（-20）=（2）（-3.2）+0.2=（3）（-4）+（-8）=（4）5+（-13）=（5）（-2.6）+0=（6）(-13)+13=（7）（-17）+21=（1）（-20）+30=（2）0.2+（-3.2）=（3）（-8）+（-4）=（4）（-13）+5=（5）0+（-2.6）=（6）13+(-13)=（7）21+（-17）=从上述计算中，你能得出什么结论？比一比：男生计算左边的试题，女生计算右边的试题30+（-20）=（-20）+300.2+（-3.2）=（-3.2）+0.2（-4）+（-8）=（-8）+（-4）5+（-13）=（-13）+5（-2.6）+0=0+（-2.6）(-13)+13=13+(-13)（-17）+21=21+（-17）

初中数学30+（-20）=（-20）+300.2+（-3.2）=（-3.2）+0.2（-4）+（-8）=（-8）+（-4）5+（-13）=（-13）+5（-2.6）+0=0+（-2.6）(-13)+13=13+(-13)（-17）+21=21+（-17）两个数相加，交换加数的位置，和不变a+b=b+a加法交换律a，b表示有理数

初中数学（1）[8+(-5)]+(-4)=（2）[3+(-4)]+4=（3）[48+(-77)]+(-23)=（4）[3.2+(-0.2)]+6=（5）[7+(-2.4)]+(-3.6)=（1）8+[(-5)+(-4)]=（2）3+[(-8)+4]=（3）48+[(-77)+(-23)]=（4）3.2+[(-0.2)+6]=（5）7+[(-2.4)+(-3.6)]=从上述计算中，你能得出什么结论？比一比：男生计算左边的试题，女生计算右边的试题[8+(-5)]+(-4)=8+[(-5)+(-4)][3+(-4)]+4=3+[(-8)+4][48+(-77)]+(-23)=48+[(-77)+(-23)][3.2+(-0.2)]+6=3.2+[(-0.2)+6][7+(-2.4)]+(-3.6)=7+[(-2.4)+(-3.6)]

初中数学[8+(-5)]+(-4)=8+[(-5)+(-4)][3+(-4)]+4=3+[(-8)+4][48+(-77)]+(-23)=48+[(-77)+(-23)][3.2+(-0.2)]+6=3.2+[(-0.2)+6][7+(-2.4)]+(-3.6)=7+[(-2.4)+(-3.6)]三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变（a+b）+c=a+(b+c)加法结合律a，b，c表示有理数

初中数学当堂检测（1）20+（-17）+15+（-10）（2）（-1.8）+（-6.5）+（-4）+6.5

初中数学当堂检测（3）（-12）+34+（-38）+66

初中数学对于有理数加法运算，你积累了哪些简便计算的经验？新知探究1.互为相反数的两个数先相加；2.符号相同的数先相加；3.分母相同的数先相加；4.整数与整数，小数与小数相加；5.能凑整的先相加；6.带分数相加时可拆开或者化为假分数.

初中数学加法交换律、结合律在有理数加法中仍然适用.利用加法交换律和结合律可以使运算简化.课堂小结2.利用交换律可以改变加数的前后位置；利用结合律可以改变运算的先后顺序.

课后作业必做题：课本36页随堂练习1选做题：课本36页随堂练习2