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部编二年级语文上册第8单元教材分析及教学设计--第1页
部编二年级语文上册第8单元教材分析及
教学设计
第八单元
一、教材解读
本组共有4篇课文，采用夸张、想象等手法描绘大自然的
现象，并以通话故事的形式呈现最常见的天气现象。通过研究，
培养学生背诵古诗和了解天气现象的能力，激发学生热爱探究
大自然的思想感情。
二、研究目标：
1.认识60个生字，会写32个生字，能读37个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.指导学生发现生字归类研究的方法。
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4.继续培养学生正确书写的好惯。
5.培养学生在阅读中自主识字的本领，提高朗读能力。
三、教学重点：
朗读感悟、识字、写字。
四、教学难点：
识字、写字。
五、教具准备：
课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。
六、课时安排：
22古诗二首2课时
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23雾在哪里2课时
24风2课时
25雪孩子2课时
语文园地八2课时
共计：10课时
22古诗二首
一）学材准备：
1.教材分析：《夜宿山寺》描绘了山寺的高耸，给人以丰
富的XXX。《敕勒歌》勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，
抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，
语言明白如话，艺术概括力极强。研究古诗，重在吟诵。教学
中应引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好意境。《夜宿
山寺》《敕勒歌》是二上第八单元第一篇课文。
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2.教学准备：
师：识字卡片，多媒体课件。
生：1.预——朗读古诗，不懂的地方用铅笔标出来。2.搜
集有关李白的古诗。3.观察夜晚的天空。
二）学情分析：
1.教学重点难点：识字、写字，朗读和背诵古诗。帮助学
生准确理解诗歌中所描绘的情景，背诵诗歌。
2.学生认知起点分析：本篇课文是学生二年级以来研究的
第三首和第四首古诗。研究的前两首古诗是本册第四单元第一
篇古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。《新课标》中指出，
对于一二年级学生阅读的要求是，“诵读儿歌、童谣和浅近的
古诗，展开想象，获得初步的感情体验，感受语言的优美”。
三）研究策划：
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三标一次备课，二次备课。
预设目标一：认识“宿、寺、危、辰、恐、惊、庐”等12
个生字。会写“野、茫”等8个字。
目标二：感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文
化的热爱之情。
目标三：朗读古诗，背诵古诗。
为了达成这个目标，我们需要先研究一些生字和词语。这
些生字包括“宿、寺、危、辰、恐、惊、庐、似、笼、盖、苍
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