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部编小学语文一年级下册第五单元单元备课--第1页

一年

年级级下单元第五单元主备人研讨者

册

单位审核人

单元任务主题

畅游识字乐园

本单元以“识字乐园”为情境，根据教材提供的识字资源和

学生已有的识字经验，通过小展台诵儿歌、数一数体育活动、对

课标

对子等游戏活动，引导学生灵活有趣地学习运用字族文、韵语、

分析

及任归类等多种识字方法，发现汉字的构字特点，识、写生字，激发

务归

探索汉字、学习汉字的兴趣。

属

本单元属于语言文字与积累任务群，我们根据识字单元的基

本特点，给本单元确定的大主题为“畅游识字乐园”。

本单元为识字单元，教材编排了《动物儿歌》《古对今》《操

场上》《人之初》以及口语交际“打电话”和语文园地五等学习

资源，继续延用中华优秀传统文化与儿童趣味相融合的编排方

式。内容丰富，既包含了大自然中的四季气候、小动物习性，又

单元

教材涉及到儿童的校园生活、学习成长；形式多样，既有儿歌、词串，

背景分析又有对子、韵语、歇后语等；识字方法多元，渗透了看图识字、

分析韵语识字、字族文识字、联系生活识字等多种方法，帮助学生建

立汉字音、形、义之间的联系，进一步加深学生对形声字构字特

点的认识。并在识字的过程中，初步感知传统语言形式的生动、

优美、有趣，积累韵语素材，提升文化感受力。

身边的小动物、热闹的体育场、古对今的韵语、三字经……

对于一年级学生来说，这一切真实、有趣，并充满新鲜感。学生

在“小虫子的歌”“伸伸手踢踢腿”“快乐吟诵吧”的真实的任务

学情情境中，能轻松自如、简单快捷地认识一组有虫字旁、与手脚有

分析关、含有“包”字等的形声字，并学习写好生字。学生在小展台

上诵儿歌、与小虫子一起玩游戏中，发现一个个小动物的名字中

都有“虫”字，能根据它们的特点读记一组四字词语；通过电话

约请，同学们一来到体育场上，数数同学们的运动项目，一起做

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着各种动作，发现并认识一组组奇妙的表示动作的字；通过对对

子比赛、三字经美美诵读、看图读记歇后语等有趣的学习活动，

识好字，习韵文，并初步感受祖国优秀传统文化的独特魅力。

1.借助多种识字方法认识57个生字、1个偏旁，会写28个生字，

继续了解形声字的构字规律，感受音、形、义之间的关系。

知识

单2.正确、流利地朗读课文，学习用不同的节奏诵读儿歌、