2022最新版(人教版)六年级数学上册教案(一).pdfVIP

2022最新版(人教版)六年级数学上册教案(一)--第1页

2022最新版(人教版)六年级数学上册教案(一)

电子备课教案

（2022年2022年学年度第一学期）

学校：科目：年级：教师：

1课程表

星节课期次目午别一二三四五1年级2上午年级3年级4年级中午5

下午年级6年级

2201年—201年学年度第学期年级学科教学进度表

教学科目上课日期周次时间预定进度起月月月月月月月月月月月月月

月月月月月月月教科书名称及册数总授课节数页数实际进度起课任教师制

定班级每周节数考试次数出入原因讫月月月月月月月月月月月月月月月月

月月月月讫12345678910111213141516171819203月月

4201年—201年学年度第学期年级学科教材分析

教材分析课任教师制定课任教师制定5

全册教学目标及教学措施

教学目标课任教师制定教学措施课任教师制定6学情分析

基本情况：课任教师制定改进措施：学生情况分析基本情况：（上学

期）课任教师制定改进措施：教学质量分析7第一单元分数乘法

教学内容：

1.分数的乘法2.分数混合运算3.用分数解决问题

2022最新版(人教版)六年级数学上册教案(一)--第1页

2022最新版(人教版)六年级数学上册教案(一)--第2页

三维目标：

知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算

方法。使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练的进行计算。通

过观察比较，培养学生的抽象概括能力。知道分数乘整数的意义，学会分

数乘整数的计算方法。

过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归

纳概括的数学思想和方法。在进行分数乘整数的计算过程中，能够感知计

算方法

教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。指导学生通过体验，

归纳分数乘整数的计算方法。

教学重点、难点：使学生理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的

计算方法；引导学生总结分数乘整数的计算方法

授课时数：10课时

8第1课时

学期总第1课时

相加的和。（3）比较和12某5两种算式异同：提示：从两算式表示

的意义和两算式的特点进行比较。（让学生展开讨论）。通过讨论使学生

得出：相同点：两个算式表示的意义相同。不同点：是分数乘整数，12

某5是整数乘整数。（4）概括总结：教师明确：两个算式表示的意义相

同，谁能用一句话概括出两算式的意义？（引导学生说出都是表示求几个

相同加数的和。）2.教学分数乘以整数的计算法则。（1）推导算理：由

分数乘整数的意义导入。问：表示什么意义？引导学生说出表示求3个的

和。板书：＋＋。学生计算，教师板书：。提示：分子中3个2连加简便

2022最新版(人教版)六年级数学上册教案(一)--第2页

2022最新版(人教版)六年级数学上册教案(一)--第3页

写法怎么写？学生答后板书：（块）教师说明：计算过程中间的加法算式

部分是为了说明算理，计算时省略不写。（边说边加虚线）（2）引导观

察：的分子部分、分母与算式两个数有什么关系？（互相讨论）观察结果：

的分子部分2某3就是算式中的分子2与整数3相乘，分母没有变。（3）

概括总结：请根据观察结果总结的计算方法。（互相讨论）汇报结果：

（多找几名学生汇报）使学生得11出是用分数的分子2与整数3下乘的

积作分子，分母不变。根据的计算过程，明确指出：分子、分母能约分的

要先约分，然后再乘。约分后约得的数要与原数上下对齐。然后让学生将

按简便方法计算。【启发学生通过合作学习，学习总结、归纳，培养学生

的语言表达能力和逻辑思维能力】3.反馈练习：⑴教材第2页“做一做”

第1题。订正时