小学生常见修辞手法学习.pptVIP

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常见修辞手法;一、比喻就是打比喻，是用详细、浅显、熟悉、形象鲜明事物去说明或描写抽象、深奥事物。

作用:把事物形象描写得更通俗易懂、生动详细形象。

比如:星星像钻石。

本体比喻词喻体;1.明喻;2.暗喻;3.借喻;利用比喻时应注意:;[区辨]有“像”、“好像”、“似”句子不一定都是比喻句。;先判断以下句子是否是比喻句,是比喻句然后再指出它们分别是哪种比喻句。

小兴安岭是一座天然宝库。

湖里睡莲像个害羞小姑娘,慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着。

一个个小山似浪头不停地向他扑来。

他难过得好像就要哭了。

小猫跳上书桌来,在稿纸上踩出了几朵小梅花。;二、拟人:把事物看成人，写出和人一样感情和动作。;比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法.

△啄木鸟在给树治病。

△啄木鸟像医生在给树治病。

;要区分比喻和拟人首先要搞清楚二者特点和区分：

1、比喻句，就是利用事物相同性打比喻。

2.拟人是把非人类东西加以人格化，有两个特点：所写事物必须含有人特点；不能出现比喻词。

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;三、夸大;夸大种类:;四、排比:

结构相同或相同，内容相关，语气一致三个或三个以上短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深修辞方式。

作用:节奏感强，增强语言气势，加强表示效果，多用于说理或抒情。;比如:

海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。（三个排比短语表现海上夜空柔和、静寂与神秘特色。）

恰当地利用排比，能够增添语言节奏感、旋律美，有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，能够使句子节奏鲜明。;五、设问:先提出问题，接着自己回答(自问自答)。;六、反问:用疑问形式来表示确定意思。(明知故问)

作用:反问能够加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中气势和说服力，为文章奠定一个激昂感情基调。;七、对偶:

用结构相同,字数相等两句组成一对,把两方面意思突现出来。;A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。()

B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们总是说:“皇上在???衣室里。”()

C.你这么一个人玩耍，不也有点寂寞吗?();D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城檐角。()

E.清晨，鸟儿们唱着动听歌。()

F.在一个孩子眼里，他老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大人啊！()

G.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。()

;四、按要求写句子。

1、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）

2.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

;3、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）

4.寒风吹到脸上很痛。

（改为夸大句）

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５、考场上静得很。（改为夸大句）

６、高粱成熟了。（改为拟人句）;谢谢观赏