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2022小学语文教学课文说课稿5篇--第1页
2022小学语文教学课文说课稿5篇
语文教学需要体现社会主义核心价值体系的主导作用，
突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的
民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为了大家学习方
便，我特地准备了小学语文教学课文说课稿5篇，希望可以
帮助大家，欢迎借鉴学习!
小学语文教学课文说课稿1
一、说教材
1、课文内容
《范仲淹的故事》是第四单元中的第一篇精读课文，本
单元以美德为题材，以“学习理解含义深刻的词句，领悟课
文表达的思想感情”为专题。这篇课文讲述的是北宋初年杰
出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲
淹两岁丧父，家境贫寒，但能刻苦学习，胸怀大志，以天下
为己任。课文共有7个自然段，分为三部分来理解。第一部
分概括介绍范仲淹在我国文化的重要地位，和他的名句。第
二部分是文章的重点部分，主要介绍了范仲淹刻苦读书的四
个小故事，分别是只身苦学、划粥割齑、拒肴、闭门不出。
第三部分讲范仲淹的远大志向和从政以后是如何施展自己
的志向及后人对他的赞颂。本课通过突出人物的言行来表现
人物的崇高精神。
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2、教学目标
(1)继续学习课文，深入了解范仲淹刻苦读书的故事，通
过相关语句的品读，领会人物的美德。
(2)学习是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品
质的。
(3)总结全文，拓展延伸，启迪学生向范仲淹学习，立下
远大志向，刻苦读书。
(4)有感情地朗读课文，背诵课文第1~3自然段。
3、重点难点
重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的
精神品质。
难点：领悟是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
二、说学情
从课文结构与内容来看，学生可以读懂课文内容，但由
于学生身处优越的家庭环境，大多缺乏刻苦学习的品质，时
常有立志而无长志的心理，因此“理解并体会范仲淹的精神”
有一定的难度。此外，学生的写作能力比较薄弱，因此领悟
的写作特点，对于学生来说也有一定的困难。综合这一系列
学情，我精心设计了各部分教学环节，相信可以突破难点，
顺利完成教学目标。
三、说教法
心理学家陈尔寿说：“教无定法，人各有法，引起兴趣，
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就是好法。”因此，整节课我设计了学生感兴趣的教学方法，
充分发挥学生的积极性。
四、说学法
新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师
的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维
和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情
感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，力求为学
生创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生畅所欲言。并在读
中感悟，想象说话，感悟其精神，学习其品质。
五、说教学设计
(一)课前准备
教师活动：制作多媒体课件
学生活动：收集历名人胸怀天下、刻苦读书的故事。
设计理念：学生是学习的主体，教师起引导作用。通过
学生的收集活动，培养学生的良好学习习惯和学生自
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