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浅析如何提高领导干部战略思维能力

提高战略思维能力，是习近平总书记对全党干部，特别是领导干部的重要要求。毛泽东同志的军事思想之一是：战略上藐视敌人，战术上重视敌人。战略和战术的有机结合，是克敌制胜的法宝。战略思维是指要有战略眼光，要有全球意识。要掌握和运用鸟瞰法，要善于从全局、整体、长远审视、判断和处理问题。战略思维的基本要求是：高瞻远瞩、高屋建瓴，统揽全局、驾驭各方，善于把握事物发展的总体趋势和根本方向，应时而为，顺势发展，趁势而上。战略一词，原本是军事术语，特指关于战争的谋略。随着社会的发展和时代的变迁，战略一词逐步被拓展到经济社会发展变革的诸多方面，于是乎：经济发展战略、社会发展战略、科技发展战略、外交发展战略、教育发展战略、人才发展战略、医药卫生发展战略等众多专项战略，以及国家战略、地方战略、行业战略、企业战略等应运而生。战略引领，已成为引领当今世界发展的重要理念，正在被广泛地传播和推崇。因此，在新形势新任务条件下，着力提高领导干部的战略思维能力和意识是具有现实意义的前瞻性问题和任务。

一、领导干部战略思维能力的内涵及特征

战略思维，是从宏观总体、长远建设和根本基础上的认识和把握全局的思维，成功的战略思维总是依赖于更为哲学和科学的理念。战略思维的核心是能够把握事物运动变化发展的趋势，做到“运筹帷幄之中，决胜于千里之外”。这就需要领导者能够深谋远虑，具有战略眼光和洞察能力。战略思维是思维方式的一种高级形式，具有空间的广阔性、结构的立体性、过程的超前性、主体的创造性、结果的整体性五大重要表征。

战略思维空间一是指思维对象的存在空间，二是指思维主体所统摄的空间，即主体思维空间。战略思维是建立在立体思维结构基础上的主体思维过程。立体思维结构是前后一致、左右协调、内外兼顾、纵横统一的思维结构，是一维时间和三维空间的有机整合。战略思维过程的超前性是指思维的客观对象在实际发生变化之前，其变化首先发生在战略思维过程中。领导战略的制定过程，就是领导者的创造思维过程。战略思维结果的整体性，是指其思维结果决不局限于某一范围、某一时期、某一对象、某一方式，而是在综合分析研究的基础上，形成具有系统化的科学战略思维的积极成果。

二、提高领导干部战略思维能力的必要性

古往今来只有“站得高，看得远”的人，才能最终获得成功。所谓“站得高，看得远”，实质就是运用战略思维，树立战略观念，实施战略决策。领导干部是党员、群众的领跑者，一个缺乏战略思维的领导干部，难以胜任新形势对领导干部提出的素质要求。近年来，党和国家领导人对领导干部的战略思维能力培养给予了高度重视。党的十六大首次把“善于进行战略思维”作为提高党的执政能力、领导水平的必要条件和内容写进党的代表大会报告，把“战略思维”提到了一个前所未有的高度。十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中强调指出：“中央委员和省部级领导干部要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。”可见，战略思维能力已经成为各级领导干部都应具备的一项基本素质和能力。提高领导干部的战略思维能力对顺利推进改革进程，实现全面建成小康社会的目标，贯彻落实科学发展观及提高领导干部

个代表”重要思想和科学发展观。要掌握和运用科学的世界观，特别是掌握和运用唯物辩证法，因为领导干部的战略思维是辩证思维在思考重大问题、全局问题时的具体运用。其次，要强化理论思考。学习是为了使用，要运用科学的世界观、方法论和科学文化知识分析实际问题，从战略上进行思考。在理论指导下的思考，是理论指导实践的中间环节，也是理论联系实际的桥梁。领导干部应主动在实践中以马克思主义的世界观和方法论为指导，学会用全面的、辩证的、发展的观点观察事物和思考问题，学会透过现象看本质，发现和把握事物发展的客观规律和未来前进的目标方向。

知识是思维的元素，只有不断积累知识和不断更新知识结构，才能促进战略思维能力的提高。因此，领导干部要牢固树立起终身学习的观念，要高度重视知识更新问题，摒弃传统单一的、狭隘的知识结构，代之以新型的知识结构。不仅要深入学习和研究与自己工作紧密相关的专业知识，成为本职工作的行家里手，还应该通过各种渠道不断学习，努力扩大知识面，拓宽思维视野，掌握一些哲学、历史、政治、经济、文学、科技、法律等方面的知识，力争做到掌握基本的、精通专业的、熟悉相关的、了解边缘的能力，不断丰富头脑，开阔视野，扩大“知识量”；要根据工作需要和个人知识结构，不断补充新知识、新技术、新信息，提高“知识质”；要以强烈的求知欲望和只争朝夕的精神，把知识积累当作一种追求、一种责任、一种境界，真正做到掌握新本领。

勤于思考，敢于创新

“学而不思则罔”。领导干部在学习理论知识的同时，