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青岛版（2024）小学科学五年级上册教学计划

一、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，对周围的世界充满了好奇心和求知欲。

他们能够通过观察、实验、调查等方式获取信息，并进行简单的分析和推理。然而，这个阶

段的学生在科学思维和方法的运用上还不够熟练，需要进一步的引导和培养。同时，学生的

个体差异较大，在教学中需要关注不同层次学生的学习需求，提供多样化的学习机会。

二、教材分析

青岛版（2024）小学科学五年级上册教材涵盖了生命科学、物质科学、地球科学等多个领域，

包括《光》《水循环》《地球的内部结构》《材料的性能》《微生物的秘密》《秋冬星空》六个

单元。教材内容丰富，注重联系生活实际，通过有趣的实验和活动，激发学生的学习兴趣，

培养学生的科学素养。

三、教学目标

1.科学知识

了解光的传播、反射、折射等基本性质，以及光在生活中的应用。

掌握水循环的过程和主要环节，认识水的重要性。

理解地球的内部结构和组成，了解地球内部的运动对地表的影响。

知道常见材料的性能和用途，能够根据需求选择合适的材料。

认识微生物的种类、特征和在生活中的作用。

熟悉秋冬星空的主要星座和特点。

2.科学探究

能够提出与光、水循环、地球内部结构等相关的科学问题，并通过实验、观察、调查等方法

进行探究。

学会制定简单的科学探究计划，能够正确使用科学仪器和设备进行实验操作。

能够收集、整理和分析数据，得出合理的结论，并能用科学语言进行表达和交流。

3.科学态度

保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。

培养实事求是的科学态度，勇于面对探究中的困难和挫折。

具备合作意识，能够与同学共同完成探究任务，分享探究成果。

4.科学、技术、社会与环境

了解科学技术在光的利用、水资源保护、材料研发等方面的应用和发展。

认识到人类活动对水循环、地球环境等的影响，树立保护环境、节约资源的意识。

四、教学重难点

1.重点

光的传播、反射和折射规律。

水循环的过程和意义。

地球内部结构和板块运动。

材料的性能与应用。

微生物的种类和作用。

秋冬星空的星座辨认。

2.难点

解释光的折射现象。

理解水循环中的能量转化。

探究地球内部运动的证据。

比较不同材料的性能差异。

微生物的培养和观察。

利用星图辨认星座。

五、教学措施

1.深入钻研教材，精心设计教学活动，充分利用教材中的图片、实验、讨论等环节，激发

学生的学习兴趣。

2.提供丰富的实验材料和设备，让学生亲自动手操作实验，培养他们的实践能力和探究精

神。

3.创设问题情境，引导学生提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论，培养

学生的科学思维能力。

4.组织小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

5.利用多媒体资源，如视频、动画、图片等，帮助学生理解抽象的科学概念和复杂的科学

现象。

6.加强与其他学科的整合，拓展学生的知识面，培养学生的综合运用能力。

7.鼓励学生在课外进行科学探究活动，如观察天文现象、进行科学小实验等，提高学生的

科学素养。

8.定期对学生进行学业评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

六、教学进度安排

（一）第一单元《光》（7课时）

1.第1课《认识光》

了解光的来源和光在生活中的应用。

知道光是沿直线传播的。

2.第2课《光的反射》

认识光的反射现象。

探究光的反射规律。

3.第3课《光的折射》

了解光的折射现象。

探究光的折射规律。

4.第4课《彩虹的秘密》

认识彩虹的形成原因。

能够模拟彩虹的形成。

5.第5课《凸透镜》

了解凸透镜的特点和作用。

探究凸透镜成像的规律。

6.第6课《眼睛的科学》

认识眼睛的结构和功能。

了解近视、远视的成因及矫正方法。

7.第7课《潜望镜的秘密》

了解潜望镜的结构和原理。

能够制作简单的潜望镜。

（二）第二单元《水循环》（6课时）

1.第8课《水在自然界里的循环》

认识水在自然界中的存在形式。

了解水循环的过程和主要环节。

2.第9课《雾和云》

认识雾和云的形成条件。

能够解释雾和云的形成原因。

3.第10课《露和霜》

了解露和霜的形成过程。

探究露和霜形成的条件差异。

4.第11课《雨和雪》

认识雨和雪的形成过程。

比较雨和雪形成条件的异同。

5.第12课《水与地表形态》

了解水对地表形态的影响。

认识一些常见的地貌与水的关系