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青少年心理健康的调查报告

青少年心理健康的调查报告

近几年来，随着社会的发展和教育改革的不断深入，学生的心理

健康日益为人们所重视。国内很多研究发现，我国学生存在心理不健

康的比率不容乐观，如：据杭州市的一项调查，有心理障碍的学生初

中占13.76%,高中学生占18.79%，又据中国心理学会最新透露，根据

一项对中国22个省市青少年心理健康的调查显示，中国3000万青少

年处于心理亚健康。而前些年对几所大城市在校学生的调查，有心理

和行为问题的小学生约为13%，初中生约为15%，高中生约为19%，

大学生约为25%，随年级升高呈递增趋势。

这些调查报告为人们敲醒了警钟，为教育提供了有价值的参考。

我校初三学生正处于面临升学这一人生转折期，对其心理状态和愿望

进行调查可以更客观地了解他们的心理需求，从而制定一些有针对性

的措施加以指导，促使学生健康地成长。

二、调查结果与简要分析

此次调查采用问卷调查。参加调查的对象是初三(1)班91名学生，

其中男生44人，女生46人。共发放问卷91份，回收后有效问卷87

份。

此次调查表明，我校绝大部分的初三学生有不同程度的心理压力，

将近一半的学生压力程度一般。其压力源主要是学习任务与考试、人

际关系、家庭问题、情感问题。当学生有心理压力时，很多人选择的

是自己调适、求助朋友、鳖在心里等方法解决。问及当前的心理状态

时，27%的人处于正常状态，21%的人比较健康，35%的人感到有些

问题。关于对心理健康教育的看法，95%的学生认为很重要，并希望

通过指导学生进行心理互动，进行心理调查与测量，优化学校教育、

管理与环境，开课或讲座介绍心理保健知识等途径进行心理健康教育。

学生主要对以下心理学知识感兴趣：如何避免不愉快情绪、如何养成

良好的心理素质、如何矫正不良个性、如何保持心理健康、如何处理

人际关系、如何培养优良性格、学习心理问题辅导。

三、结论

学生的心理状况和需求要受到多方面因素的影响，主要有：

(一)家庭因素

1、父母关系

在众多家庭因素中，父母间的不良关系对学生心理健康会产生极

大的不利影响。父母关系不和对孩子心理健康的消极影响主要表现在：

孩子生活在充满矛盾、父母的要求总不一致的环境中，家庭中缺少宁

静、平和、幸福的氛围，缺少孩子心理健康发展所必需的一切条件，

发生神经一心理病态的危险很大。

2、父母期望

家长对子女过高的期望是影响青少年心理健康的重要原因之一。

心理学研究表明，父母对孩子过高或过低的期望，对孩子的心理健康

和发展都是不利的，过高的期望会使孩子产生恐惧、挫折感、压抑、

敌视等不良心理，过低的期望则容易使孩子对自我的评价过低，产生

自卑感、自暴自弃等不良心理。

3、家庭教养方式

家庭教养方式对学生心理健康不仅具有直接的影响作用，而且还

体现在对学校教育的效果起促进、干扰或者抵消的作用上。不良的家

庭教养方式对学生的心理健康教育起着不良的影响，家长采取“态度

不一致”、“以压力为主”、“歧视”、“经常打骂”等不良教养方

式与学生个性、智力以及出现心理问题的可能性有一定的关系。

4、家庭成员的榜样作用

许多心理学工作者研究了家长的思想道德素质与孩子心理健康之

间的关系，结果发现，家长本身的不良思想道德素质对孩子的心理健

康具有严重危害，这种危害主要表现在：当孩子发现父母品行不良时，

自尊心会受到伤害，心理上会蒙上消极的阴影，产生沮丧、怨恨、烦

恼和自卑等心理。个性的消极使他们厌恶集体、厌恶家庭，一旦接触

了坏朋友或不良思想，特别容易走上歧途;父母自身不正的家庭，父母

亲在孩子心目中丧失了威信，无法合理地管教孩子，孩子不信任父母，

容易产生虚伪、自私自利等不健康心理。

5、家庭其他重大生活事件

对儿童青少年影响较大的家庭重大生活事件主要有：父母离婚、

父母下岗、亲人生病、去世等。

(二)学校因素

1、学校教育指导思想

学校教育指导思想正确与否往往决定了一所学校的校风，决定了

教师的教学和学生的学习。当前，不少学校仍存在片面追求升学率的

指导思想，这无形中给教师和中学生都造成了很大的压力。教师为了

学生能考出好分数，采取违反学生心理健康原则的教学方法、手段和

措施，如加班加点，搞题海战术等，学生长期处于一种智