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部编版语文一年级上册教学反思

部编版语文一年级上册教学反思

作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以

快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是作者为大家整理的部编

版语文一年级上册教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

部编版语文一年级上册教学反思1

《语文园地五》有6个板块的内容。“识字加油站”归类呈现了4组表示时

间的词语，引导学生识记5个生字，了解时间之间的先后顺序；“我的发现”通

过偏旁归类，让学生了解汉字偏旁表义的构字特点；“字词句运用”通过对

“n—l”“sh—s”“zh—z”3组易混淆音节的强化认读，加强学生的辨读能力；

“书写提示”总结了“从左到右”“先撇后捺”两种汉字书写规则培养，学生按

笔顺正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《悯农（其二）》，学生在

积累古诗的同时，明白要珍惜劳动成果，不能浪费粮食的道理；“和大人一起读”

编排的是一则有趣的故事《拔萝卜》，通过和大人一起阅读，了解故事内容，学

习续讲故事。

本课教学的成功之处有以下几点：

1.“识字加油站”部分。教材呈现了四组表示时间的词语。一天内的时间、

以天为单位的时间、以月为单位的.时间、以年为单位的时间。通过自己读，同

桌互读，小组齐读等方式，体会不同的时间。同时，联系《语文园地四》的“日

积月累”部分，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“一年之计在于春，一日

之计在于晨”，引导学生珍惜美好的时间，合理利用时间。

2.“我的发现”部分。先让学生认读生字，正音。苹、林是后鼻音。草是平

舌音。再观察这些字的共同点：每组汉字都是由相同的偏旁组成的。引导孩子理

解偏旁代表的意义。一般来说，带“艹”的字，表示和花草植物有关，带“木”

的字，表示和树木或木制品有关。同时，再让孩子列举一些学过的或见过的字。

如：“艹”：苦、萍、荷、蓝。“木”：柳、棋、校、森。通过偏旁归类法识字，

可以提高识字效率，也渗透了偏旁表义的构字规律。

3.“书写提示”部分。先回顾学过的两条书写规则及相应的例字。从上到

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下：二、三。先横后竖：十、禾。再学习这两条规则。从左到右：儿、林。先撇

后捺：本、天。我先让孩子书空笔顺，再仔细观察每一个笔画在田字格中的位置。

我一边范写一边强调书写要领。关键笔画的书写，强调两次。始终传递一种理念：

我们一定要按照笔顺规则，正确、规范地书写汉字。学生练写的时候，我巡视指

导，提醒学生注意写字姿势和执笔姿势。

4.学习古诗。这首《悯农》，很多孩子都会背。我出示插图，让学生看着插

图背诵。画面上，烈日当空，一个农民伯伯扶着锄头休息，时不时伸手擦去额头

上的汗水。让学生们通过画面，来体会农民劳作的艰辛。引导孩子们要珍惜粮食，

珍惜别人的劳动果实。有的孩子看了图画，感触很深，说自己以后不挑食，不浪

费。

5.“和大人一起读”部分。《拔萝卜》这篇课文，孩子们都很熟悉。我采取

提问的方式，引导孩子们学习课文的内容及句式。“谁种的萝卜？”“老公

公。”“老公公拔萝卜的时候拉着哪里？”“拉着萝卜叶子。”“老公公拔萝卜

的时候嘴里喊着什么？“嗨哟！嗨哟！”“萝卜拔出来没有？”“没有”“老

公公请谁来帮忙？”“请老婆婆来帮忙。”“老婆婆拉着谁？”“老婆婆拉着老

公公。”“老公公又拉着谁？”“老公公拉着萝卜叶子。”“他们一起喊什

么？”“嗨哟！嗨哟！”“萝卜拔出来没有？”“没有”依次类推老婆婆喊小，

姑娘来帮忙，小姑娘