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【学前“去小学化”让孩子更爱学习】

2018年，去小学化成为我国学前教育领域的年度热词。年中，教育部办公厅发布了《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》，严禁幼儿园教授小学课程内容、纠正小学化教育方式、整治小学化教育环境；年末，《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》出台，其中强调开展幼儿园‘小学化’专项治理行动，坚决克服和纠正‘小学化’倾向，小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学。

实际上，遵循孩子成长规律一直是上海教育的坚持。幼儿园生活化、游戏化的课程建设，小学基于课程标准的教学和评价（俗称零起点等第制），整治校外培训市场秩序，严格规范义务教育入学招生等组合拳，在深入推进素质教育的同时，也在缓解社会和家庭的焦虑情绪。

明确学前认知出发点

尊重身心发展规律

学前教育有培养目标，要坚持生活是幼儿园课程的来源，游戏是幼儿的基本活动，强调儿童身心健康的重要性，尊重孩子的成长规律。上海市教育功臣、上海市学前教育研究所所长、原思南路幼儿园园长郭宗莉谈及幼儿园去小学化，着重提到了规律。

郭宗莉说，学前教育是孩子的启蒙时期，也是大脑发育最快的时期，所以孩子的身心健康不止是身体发育，也有心理的发展。在幼儿园这个阶段，脑科学的研究成果揭示，3到8岁的儿童以直接感知、实际操作、亲历体验为主要学习方式，这是一种全脑的