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九年级毕业班工作计划及目标管理

第一篇：九年级毕业班工作计划及目标管理

九年级毕业班工作计划及目标责任

2018.9.5(级部用)上届九年级毕业班工作,在学校的正确领导下，

通过九年级教师的共同努力,较好地完成了预期目标，取得了较好的成

绩。这对于我们这一届的九年级来讲,既是动力，又是压力，因此，如

何通过我们组全体师生的艰苦努力，继续在今年的中考中取得好成绩，

对我们将是艰巨的任务和严峻的考验，学校领导对毕业班的工作给予

了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全级部教师

一定能群策群力，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全

面搞好毕业班的各项工作，确保完成九年级教学目标。

本届毕业班共四个班级，目前在校还有240人，学生整体水平参

差不齐，呈现优秀生比例极小，而成绩差的学生的比例较大的状况，

大部分学生各科的基础知识较差，特别是英语和数学学科，还有一些

学生学习怕困难，欠刻苦学习等等。为此，在校长室、政教处、教务

处等相关部门的直接领导下，在发扬上学期已有成绩的基础上，继续

贯彻落实学校的教育教学任务，树立从严治校、情感育人、自主求知

的思想，以“先让学生学会做人”为指导思想，扎实稳步地作好年级

的教育教学改革，提高学生创新意识，全面推进素质教育。为把本年

级建成具有“团结、活泼、严谨、求学、创新”的级风，把学生培养

成有理想，有文化，有纪律的一代新人，而齐抓共管，师生共同努力，

推动我校的教育教学质量再上一个台阶。为此，特制定本届九年级教

育教学工作计划。

一、德育工作目标责任：

1、各班结合实际情况对学生开展理想、信念教育活动，做好学生

的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、

奋斗成就未来”“将来的你，一定会感谢现在拼搏的自己”激励学生，

促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自己的人生目标。

2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生

学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压

力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重

视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对

学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就

及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的

谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己

的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3、召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。

4、关注后进生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、

细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优

先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃

点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放

弃任何一名学生，从而有效控制溜生，巩固学额，将这项工作具体落

实到班级的科任教师。

5、配合政教处狠抓行为习惯教育，坚持服饰仪表检查和语言行为

文明教育。

6、组建年级组内常规工作的检查和管理队伍，所有任课教师齐抓

共管，及时发现情况，督促各班改进工作，并掌握第一手的资料，为

教育教学营造良好的环境。

7、实施“学生成长导师制”，认真、扎实做好课外辅导，注重培

优和潜能生的转化。每个教师安排三到五个重点辅导对象，每周至少

找辅导对象谈话一次，检查一次课外作业。每次考试后分析得失，进

行心理和学业辅导，提高学业成绩，使之达到预期目标。

8、实施班级“每周一星”的评选活动。树立典型，发挥优秀学生、

特长学生的示范、榜样作用，创设力争上游的氛围。

二、教学工作目标责任：

1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好

团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考

查”；开展二次备课（即在集体备课基础上的根据各班具体情况的个

人备课），落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行异步

分层教学，实行因材施教，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要

面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认

真做好培优补差工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的

学习步伐。

（1）政史组：上学期应以对课本的基础知识点、基础技能有全面

的理解、识记，注意联系实际，指导学生分析材料；下学期应侧重对

重点题型、热点问题进行归纳总结，尽量想方设法