北京市西城区师范大学附属中学2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题含解析.docVIP

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北京市西城区师范高校附属中学2024-2025学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）

本试卷有五道大题。考试时长150分钟，满分150分。

一、语文基础。本大题共6小题，共12分。

1.下列各组词语中，字音字形都正确的一项是

A.冠冕国粹檄(xí)文蹩(biè)脚

B.战栗萧索脊(jǐ)梁倔(jué)强

C.迁谪浮燥句读(dòu)乍暖还(huán)寒

D.跬步恬然商贾(jiǎ)阿谀(yú)奉承

【答案】B

【解析】

【详解】本题主要考查字形辨析的实力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有微小的区分，这微小处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。

A项，蹩(biè)应为“bié”。蹩脚，意思是指质量低劣的；不老练的或不圆滑的；失意潦倒。

C项，浮燥——浮躁；

D项，商贾jiǎ应为“gǔ”，泛指商人。

故选B。

2.下列加点实词的说明，全都正确的一项是

A.木直中绳:中间金就砺则利:接近、靠近声非加疾:劲疾

B.君子不齿:并列吾从而师之:以……为师古之学者必有师:有学问的人

C.举酒属客:劝请冯虚御风:同“凭”，乘知不行乎骤得:一下子，很轻易地

D.崖限当道者:门槛苍山负雪:背、覆盖阳谷皆入汶:山北面的山谷中的水

【答案】C

【解析】

【详解】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要留意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应当很简洁推断出来。

A项，木直中绳，木头直的合乎墨绳。中：符合、合乎；声非加疾，声音没有更大。疾：强、大。

B项，古之学者必有师，古代求学的人确定有老师。学者：古今异义，求学的人。

D项，阳谷皆入汶，南面山谷的水都流入汶水。阳谷：南面的山谷。

故选C。

【点睛】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推想词义；从语境示意的角度推断词义；从字形构成的角度推想词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度推断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。

3.和“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是

A.不拘于时

B.是造物者之无尽藏也

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强

D.师不必贤于弟子

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的实力。解答此类试题，首先要回顾常考文言特殊句式的种类以及每种句式的特点，然后依据要求进行选择。例句，者……也表推断，是推断句。

A项，不被世俗局限，“于”字表被动，是被动句。

B项，这是大自然无穷无尽的宝藏，者……也表推断，是推断句。

C项，蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，也没有强健的筋骨，定语后置句。

D项，老师不确定比弟子有才能，“于”是状语后置标记，状语后置句。

故选B。

阅读下面小段，完成下面小题。

诗歌为什么会有唐宋之分呢?唐诗达到的炉火纯青的境界几乎人所公认，宋诗为什么不能沿着唐诗的路子接着走下去呢?每个诗人都希望自己能写出优秀的诗篇，但是,只有创建才是取得成功的途径。再优秀的东西假如被多数人仿照，最终也必定成为陈词滥调。所以，即使是吸取前人的阅历，也要在有所创新的前提下吸取。唐朝人似乎有着一颗专为作诗而生的脑袋，经验了数百年的发展，那些才华横溢的诗人已经把诗歌推上了极致。宋代人看唐诗的时候，就像仰视一座险峻宏伟的高山，通向山顶的大道已经被唐朝诗人们挤满了，为了使自己不被挤下山去，只好冒着危急铤而走险，于是就有了和唐朝迥然不同的风格境界，历史上也就有了诗歌的唐宋之分。

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唐诗留意意境创建，追求一种无法用理性思维说明的空灵美;宋诗长于争论，作诗也要讲究学问。唐诗读起来像珠子一样圆润流利，看不出人工雕琢的痕迹;宋诗读起来却让人颇费脑筋。从总体上看，唐宋诗歌的确是有差别的，但对唐宋的理解却不能简洁的归纳为唐朝或宋朝。在钱钟书的心目中，唐诗是一切崇尚意境的诗歌的统称，宋诗是一切留意说理的诗歌的统称。像杜甫、韩愈、白居易、孟郊都属于能写出宋调的唐代诗人，而宋代的姜夔、永嘉四灵等人都属于能写出唐诗风格的诗人。