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摘要
摘要
师范生作为教师队伍构成主体，在我国基础教育改革当中具有重要作用。然
而，在就业方面，我国教师人才市场供给超过需求，直接挤压师范生的就业市场；
在理论学习与实践能力培养方面，许多师范生未能实现平衡发展，站不稳讲台，
缺乏自信。师范生教育面临着巨大挑战。课堂环境作为师范生培养中重要的时空
场域，影响着师范生的学习体验和学习效果。师范生自我效能感对于培养学习积
极性和克服实践困难有着重要作用。学习投入作为衡量学生学习质量的重
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