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《习作：我来编童话》（第1课时）教学设计
2023-2024学年统编版语文三年级上册
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材《习作：我来编童话》（第1课时）教学设计2023-2024学年统编版语文
及章节名三年级上册
称）
《习作：我来编童话》（第1课时）教学设计2023-2024学年统编版语文
三年级上册
本课是统编版语文三年级上册的习作课。通过前面的学习，学生已经掌握
了一定的童话知识，对童话故事有了基本的了解。本课旨在引导学生运用
所学的童话知识，自己编写童话故事，提高学生的创造力和想象力。
教材分析教材内容主要包括童话故事的特点、编写童话故事的基本步骤和方法。学
生在学习过程中，将通过观察生活、展开想象、运用夸张、拟人等修辞手
法，编写出富有创意的童话故事。
在教学过程中，我将注重启发学生的思维，引导学生积极参与，培养学生
的动手能力和表达能力。同时，通过小组合作、交流分享，使学生互相启
发，共同提高。
核
心
本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：
1.语言运用：通过编写童话故事，提高学生的语言表达能力和创造性思维能力。
素
2.思维发展：引导学生运用想象、联想、分析等思维方式，培养学生的逻辑思维和
批判性思维。
3.文化理解：通过学习童话故事，使学生了解和传承我国的民间文化，增强民族自
养
豪感。
4.审美鉴赏：培养学生对童话故事的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。
目
标
重点：
重点难点及
1.掌握童话故事的特点及结构。
2.运用夸张、拟人等修辞手法编写童话故事。
解决办法
3.培养学生的创造力和想象力。
难点：
1.如何将生活中的观察与想象结合起来，创作出富有新意的童话故事。
2.运用恰当的修辞手法，使童话故事更具生动性和趣味性。
解决办法：
1.借助实例，分析童话故事的特点和结构，让学生明确编写童话故事的基
本要求。
2.开展小组讨论，分享生活中的趣事，激发学生的创作灵感。
3.引导学生运用夸张、拟人等修辞手法，对生活中的事物进行想象和创
作。
4.提供范文，让学生模仿和借鉴，提高学生的写作技巧。
5.在写作过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服写作困难。
1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、电脑、投影仪、打印机、学生
作文本。
2.课程平台：统编版语文三年级上册教材、教学课件、教学设计。
教学资源
3.信息化资源：童话故事相关视频、图片、音频资料、在线写作平台。
4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、同伴评价、写作指导、反馈与点
评。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《习作：我来编童话》这一章节。在开始
之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想象过自己成为一个故事
家，编写属于自己的童话故事呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相
关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探
索编写童话的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事的基本特点。童话故事
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