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关于初中学生作文现状的调查报告

关于初中学生作文现状的

调查报告

一、调查目的

作文是学生语文能力的整体体现，且作文在各种检测中的比重很大，然而学生作文之中，材料陈旧不新鲜，素材典型但不能与中心紧密联系的等现象很普遍，面对学生作文水平低下的现状，需通过调查找到造成这一现状的具体原因，以便找到有效办法解决实际问题，从根本上提高学生的作文水平。

二、调查过程

1、调查时间：20xx年9月25日

2、调查地点：紫薇中学

3、调查对象：165名八年级学生

4、研究方法：问卷调查法

三、调查结果与分析

1、统计结果

（1）41.8%的学生平均每天课外阅读的时间能保证30—50分钟，54.7%的学生基本不读。

（2）43.6%的学生喜欢写作，51.2%的学生不喜欢写作。

（3）30.9%的学生喜欢上作文课，62.4%的学生不喜欢上作文课。

（4）44.2%的学生认为作文素材是从生活中观察到的，39.3%的学生认为作文素材是从书本中看来的。

（5）66.6%的学生认为“不知写什么”是作文的困难，33.3%的1

学生认为知道写什么，不知该怎样表达是作文的困难。

2、以上结果表明

（1）学生课外阅读不能坚持经常，且阅读时间不能得到有效的保证，因而课外阅读不能为学生提供有效的写作素材。

（2）大部分学生不喜欢作文，也不喜欢上作文课，只有少部分学生喜欢作文，并喜欢上作文课。

（3）有些学生能意识到作文素材是来源于生活，是来源于书本，然而能有意识地从生活和书本搜集素材的学生是少之有少。

（4）大部分学生，不知道作文写什么，或是在写作过程中不能恰当地运用素材，也就是所说的有的素材不能根据中心的表达选择恰当的角度。

四、反思与建议

学生作文水平低下的现象非常普遍，造成这一现状的原因很多，但就调查问卷来看，学生想提高写作水平，且社会上各类作文辅导班兴起及家长对学生要求的提升，都使得学生作文提升已成了大势所趋，然而必须针对存在问题中的根本问题，学生最急迫解决的问题进行有效的解决，才能切实从学生兴趣爱好、能力提升，成绩的激励等方面促使这一现状的彻底转变。

结合问卷中学生的种种认识，我们认为作文教学必须切实从以下几个方面去做。

其一：让素材的搜集有明确的目的性，并且成为一种学习常态，即让学生明确作文的素材来自于生活、社会、家庭、书本等方面，使2

学生从提升自己的观察力，对社会的认知能力及明辨是非的能力等方面去有意识地搜集新鲜典型的写作素材，使自己的作文写作时材料方面选择的宜问更广阔。

其二，教师作文教学中应变多地为学生提供展示自我的平台，让学生在交流之中互相学习，共同取长补短，进而达到共同提高，并且能够在平台中展示自己的作文才华，激发他们的写作兴趣，从而喜欢上写作，使写作成为他们成长中的一种常态化的生活行为。

其三，教师作文教学中应更多地关注学生对写作素材的应用和文理的指导，使他们掌握一定的写作技能和技巧，让学生将自己对生活、学习及成长中的认识能够恰当合理化地运用材料。

其四，教师作文教学中要寻求高效的作文教学模式，让学生在初中作文教学中逐步形成自己的作文风格，形成自己的个性，并促使学生语文能力的全面提高。

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第二篇：小学中高年级学生作文现状调查研究报告2800字

小学中、高年级学生作文现状调查报告

内容摘要：小学作文教学，是让学生学会灵活运用字词，适当的运用修辞手法和

生动的句子对事物和情感内容的描述和表达，是培养学生的动手能力，组织能力，语言表达能力，提高学生语文成绩的必要途径。

关键词：中高年级学生作文现状调查

小学作文教学，是让学生学会灵活运用字词，适当的运用修辞手法和生动的句子对事物和情感内容的描述和表达，是培养学生的动手能力，组织能力，语言表达能力，提高学生语文成绩的必要途径。本人有幸成为一名小学高年级语文教师，岑巩县教育和科技局语文兼职教研员。曾经多次担任过我镇小学期末检测高年级的语文评卷工作。近几年来，在我校中高年级的期末检测试卷中，不难发现虚假作文，凑拼作文，甚至雷同作文等不良现象，导致语文教学质量一直赶不上兄弟学校，这究竟是什么原因呢？为此，我带着这些问题，于20xx年3月，对咸阳科大附小小学进行了一次为期3天的小学中高年级学生作文现状调查研究。

一、调查时间：20xx年3月12—15日。二、调查方法：问卷调查

三、调查对象：六年级、五年级、四年级学生。

四、调查目的：了解我校中、高年级学生作文现状，分析所形成的原因，从

而改进我校中、高年级课堂作文教学，为我校语文教研和中、高年级作文教改为依据。

五、调查过程。调查表一：

调查表二：

中高年级学生平