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社会工作师《工作实务》模拟备考试题及答案

2017年社会工作师《工作实务》模拟备考试题及答案

一、案例分析题

一、王小阳是郑州市某流浪儿童救助中心的儿童，今年13岁。小

阳的家在贵州一个非常偏僻的农村，家里十分穷。小阳小学没上完便

在家帮忙干活了。小阳觉得别的地方都会比那穷地方好，便从家里偷

跑出来到处流浪，一路靠捡破烂、乞讨维持生活。直到他被该中心收

容，后小阳被送返家中，该中心还将小阳转介给了小阳家所在地的一

所儿童服务机构。

问题：1.请分析小阳流浪的原因。

2.运用生命周期理论分析小阳的需求。

3.如果你是该儿童服务机构的一名社会工作者，你会如何帮助小

阳?

参考解析：

1.从案例中可以看出，小阳流浪的原因是多样的。包括：

(1)偏远地区的落后和经济的不发达。

(2)小阳所在的家庭的贫困及教育理念的滞后。

(3)小阳个人的想法和行为。

2.处在小阳这个阶段的儿童，其需要既有生理性的，也有社会性

的，包括有满足身体发育和所必需的食物和营养以及受教育、发展知

性、培养品德，完成社会化任务等需要。

3.(1)了解小阳和他的家庭所处的贫困环境后，帮助他们发掘资源、

提供必要的物质支持，使其脱离贫困，为小阳营造良好的成长环境。

(2)与各界联系，为小阳提供教育，创造和提供发展机会。

(3)做好小阳的个案辅导，增强他对外在环境的适应能力和抗逆力。

二、假设你是一名学校社会工作者，你所在学校有一批外来打工

人员的子女，他们分处各个不同的班级。你发现，这些学生对自身的

家境与身份较敏感，有不同程度的自卑心理。

问题：针对学校中这批特殊群体，你打算如何开展工作?

参考解析：

针对这些特殊的学生，学校社会工作者可以从以下几个方面来开

展工作：

(1)情感支持。可以通过个案会谈给予情绪支持，通过适当的感情

介入与情感支持，帮助这些学生宣泄情绪，增加自信。

(2)发展支持系统。可以采用小组工作的方法，把这些有相似家庭

背景的孩子组成一个互助小组，让他们互相支持，互相学习，共同探

讨解决问题的方法。充分利用小组资源.帮助他们看到自身和家庭的资

源，形成社会支持系统。

(3)挖掘社会资源。运用社区资源协助家长解决子女照顾问题，缓

解经济问题。针对有需要的学生，社会工作者可以主动与相关社会机

构、民政部门或有关团体联系，以帮助他们的家庭。

(4)开发学生潜能。帮助他们以积极的心态看待自己，在艰苦困难

的环境下，发现自己的优势，看到家庭困难是挑战也是机遇，以激发

这些学生生命的动力。

三、女青年小芬原在一家外企当行政秘书，因她能讲一口流利的

英语，办事干练.深得总经理的赏识。小芬结婚生后，丈夫心疼她，觉

得忙里忙外太辛苦，决定自己再兼份越少。终于有一天小芬无意中在

丈夫的手机上看到了她最不愿看到的东西，一切都明白了。小芬在朋

友的劝说下，来到社工站，她对妇女社会工作员朱小姐说：“我真后

悔当初牺牲自己，成全丈夫，我真恨自已轻信这个没良心的东西……”

问题：1.妇女社会工作的原则主要有哪些?

2.请运用妇女社会工作专业知识帮助小芬解决婚姻危机。

参考解析：

1.妇女社会工作的原则：

(1)承认妇女的多样性以及与其一起工作的视角的多样性。

(2)尊重妇女作为独立的个体，而不是家庭角色的扮演者。

(3)了解、理解和接纳妇女的现实处境和她们的生存选择。

(4)认识到妇女本身也是一个资源.有能力处理自己的问题。

(5)妇女是发展的主体，而不是客体。

(6)增加妇女的资源和选择的`多样性。

(7)将个体与群体联结起来，促进妇女之间特别是具有类似经历的

妇女互助。

(8)社会工作者与服务对象之间关系的平等。

2.(1)在耐心倾听小芬诉说的基础上，帮助其理顺思维，提高对自

己的认识，对丈夫行为的原因进行分析。

(2)建议其对丈夫适度地表达自己的悲伤，但不可过度对其依赖：

利用一切可利用的资源，如让孩子去勾起丈夫对家庭的责任感，回归

家庭;共同回忆曾经拥有的美好时光，并且原谅他的所作所为。

四、小华今年7岁，因为经常逃学和打架，由学校老师转介学校

社工人员处理。经查视，小华和家人住在一间普通民房里，他的父亲