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研究性学习活动计划4篇

研究性学习活动计划1

本学期，为贯彻落实国家教育部新的课计划，发挥重点中学

的示范辐射作用，省常中在高一年级开设了研究型课题，积极开

展研究性学习活动，并在全校倡导自主学习氛围（同学们表现出

了浓厚的兴趣和高涨的积极性。）我们的基本做法是：

一、加强学习，统一认识，提高贯彻落实新课题计划的自觉

性。国家新课题计划中的重要一项就是在高一年级中开设研究型

课题。为什么要开设这一课程又如何开设这一课程？学校组织大

家认真学习相关理论及其他省市经验，逐步形成几点共识：

第一，实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，基本

的指导思想是要以学生发展为本，因而一个重要的着眼点是要改

变学生的学习方式。也就是改变学生在原有的教育、教学条件下

所形成的哪种偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传授的学

习方式，代之以一种主动探求知识并重视解决实际问题的积极的

自主的学习方式，而研究性学习正是这种学习方式的最佳体现。

第二，研究性学习有益于各学科知识之间的有机联系，有益

于知识和能力的迁移和发展。研究性学习活动以某一特定任务的

完成为目标，活动的并开展需要将各种有关知识相互交融并统一

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在具体的任务中，检验并发展学生的多种能力，即发展、创新的

意识和实践的能力；独立思考和独立完成任务的能力；人际交往

的能力，语言表达的能力；团结、协作的能力；搜集信息并进行

分析、综合的能力。

第三，在研究型课题的建设和实践中，在研究性学习活动的

开展过程中，将促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找

到培养学生创新精神和实践能力的途径和方法，进而在各科教学

中推进素质教育。

二、理清工作思路，制定实施方案，按计划有步骤地开展研

究性学习活动。根据学校的实际情况和循序渐进的原则，学校对

研究型课题的开设研究型课题的开设明确了明确了先从主题式的课题研究学习入手，再

发展到各种形式并存；先从活动课突破，再向选修课、必修课拓

展展的工作思路，并据此制定了详实的实施方案。该方案由四部

分组成：

（一）实施时间：分二个阶段进行，每一阶段集中三天时间

共42课时。

（二）操作流程：学生听取动员报告及方法指导-→确定研

究课题，学生自由组成课题小组-→各课题组选举组长，共同设

计课题实施方案-→确定指导老师修改实施方案-→各小组实施方

案，导师指导，临控过程-→形成个人总结及课题研究成果报告-

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→小组评价、导师评价→学校评审，年级举办报告会。

（三）具体要求：主要包括①关于课题的确立②关于课题小

组的组成③关于课题实施方案的拟定④关于指导老师的确定⑤关

于实施过程的记录⑥关于课题研究成果报告的撰写⑦关于小组评

价、指导老师评价的办法⑧关于学校评审的办法与规定。四、排

出行事历，对一学期研究性学习活动的进程作出具体的时间安

排。

三、明确职责，分工协作。加强对研究性学习活动过程的动

态管理，防止走过场和形式主义。研究性学习活动有很活的开放

性和分散性，整个高一年级共有88年研究小组，活动过程经历

大半个学期，活动地点涉及校内校外，因此，加强对这一活动的

全程管理显得尤为重要。早在活动方案实施之前，学校就召集各

方有关人员进行了认真的讨论与研究，提出了明确的工作任务和

职责，职责，并建并建立立了了校长--主管部门（教科室、教导处）--班主任-

-指导老师指导老师四级管理网络，要求指导老师对小组负责，班主任对

班级负责，校长、主管部门对整个活动负责。以保证研究性学习

活动扎扎实实有序开展下去。研究性学习活动计划2

一、发动准备阶段（20__.9.1—9.20）：教务处负责

各教研组在学习高中新课程标准的基础上结合选修课开设情

况完成课题名称上报工作（指导老师不局限于高二年级任课教

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师，高一老师也可以参加）。

二、选题、汇总确认评审阶段（20__.9.21—11.19）：教务

处负责

教务处汇总上报推荐课题并分发到班主任处（开班长会

议），由班主任组织全体学生选题（每人独立完成一个课题，课

题指