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川教版五年级上册信息技术全册教案

1.《多彩的数字生活》

学习目标：

知识与技能：

会根据自己需要确定小视频项目的主题并合理规划；了解常见的视频素材来

源知道采集视频文件的不同方法。

过程与方法：

通过讲解，了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法；通过

小组探索实践，会确定小视频项目的主题并合理规划；通过交流学习，培养表

达能力，增加知识面。

情感、态度与价值观：

提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的

问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的数字

生活。

重点：了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法。

难点：会根据自己需要确定小视频项目的主题并合理规划。

一、单元导入

欢欢想在班级演说会上呈现一段自己制作的精彩小视频，并在班级进行分享。

本单元，我们将学习运用“录音机”和“视频编辑器”软件创作个性化小视

频作品，帮助欢欢实现愿望。

二、新课

电子广告屏上不断变换着公益广告，人们用手机或平板电脑阅读、听音乐、

看视频、导航…

我们的数字生活真是丰富多彩！

让我们跟随欢欢去感受丰富多彩的数字生活吧！

请想一想，在你的生活中有哪些视听数字应用体验，并与同学分享。

当我们沉浸于视听数字生活为我们带来便利的同时，更需要合法、合规地使

用好这些数字资源。

小知识:

知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋

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予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。

肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。

我们在使用数字资源时，应遵守国家相关法律法规，注意知识产权和肖像权

的保护问题。国家现有法律法规如《中华人民共和国网络安全法》《著作权法》

《中华人民共和国著作权法实施条例》《中华人民共和国民法通则》《信息网络传

播权保护条例〉等，都明确规定应尊重他人知识产权和肖像权或独占权。

肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。

我们在使用数字资源时，应遵守国家相关法律法规，注意知识产权和肖像权

的保护问题。国家现有法律法规如《中华人民共和国网络安全法》《著作权法》

《中华人民共和国著作权法实施条例》《中华人民共和国民法通则》《信息网络传

播权保护条例〉等，都明确规定应尊重他人知识产权和肖像权，不侵权不盗版，

不违规转载文字、图片、音频、视频，未经本人同意不得以营利为目的使用公民

的肖像等。合法引用或转载时，应注明出处。

三、任务分析，想一想

欢欢听说班级要开展一次演说会，非常积极。他想在演说会上呈现一段自己

制作的小视频，为小组的演说增光添彩。小组还梳理了小视频项目流程:确定主

题→收集素材→制作视频→分享交流。

1、我们的主题

情景展示：

爷爷：欢欢,你们规划得不错,小视频的主题确定好了吗?

欢欢：爷爷，我们组正在商量呢！下面是老师给出的参考选题，也可以确定其它

主题。

2.我们的规划

欢欢小组最终确定了“古诗词朗诵”小视频项目，并对项目进行了精心规划。

请同学们也对自己组的小视频项目进行规划，填写到表1-1-3《我们组小视频项

目