（最新）24年秋统编版五年级语文上册12 古诗三首教学设计【精品】.docxVIP

12古诗三首

教学目标

1.认识“祭、乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃、熏”等8个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《示儿》。

3.结合注释及相关资料，感知诗文大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。

4.通过反复诵读，感受诗人的爱国情怀。

教学重点有感情地朗读并背诵课文，默写《示儿》。

教学难点了解古诗大意，感受诗人的爱国情怀。

学前准备搜集与这3首古诗相关的背景资料；多媒体课件。

教学课时3课时

教学过程

第1课时

《示儿》

课时目标

1.会认会写“祭、乃”两个生字。

2.正确、流利、有感情地诵读《示儿》，并能背诵、默写。

3.结合注释及相关资料，感知诗文大意；通过反复诵读，感受诗人的爱国情怀

板块一三读古诗：读准音，读节律，读诗意

1.谈话导入，带入诗歌境

师：艾青说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……说到热爱国家，你会想到哪些志士仁人？今天，我们将穿越到南宋，学习古诗《示儿》，去感受爱国诗人陆游那强烈的爱国之情！这首诗是陆游临终前的绝笔，相当于作者给儿孙们的遗嘱

2.读古诗

（1）初读古诗，读准字音。

a.学生自由读古诗，读准每个字音。

b.指名读诗句，着重提示“示”和“祭”

课件出示：

示：出示“示”的甲骨文图片，理解“示”字本义：供放祭品的石桌，也即所谓的“灵石”。

“祭”的左上角这个部件的意思是“牲肉”，右上角是一个繁写的“手”，下面的部件就