高考英语读后续写题型写作策略探究--以新高考山东卷和浙江卷为例.pdfVIP

教学剖析

高考英语读后续写题型写作策略探究

要要要以新高考山东卷和浙江卷为例

福州第一中学/陆正琳

2020年高考是《中国高考评价体系》颁布后的里的情景模式，是指被续写的原文在故事情节、语

第一年高考，其中英语新高考山东卷由国家考试中言风格、内涵主题等方面的特点。

心命制，对今后使用高考全国卷的省份有重要的指因此，在写作前，教师要先指导学生应用解读

，读后（

导作用。在英语新高考山东卷的众多变化中记叙文的六要素方法where、when、who、what、

续写题型尤为引人瞩目。这一题型通过读写结合的why、how）来分析题干中的原文，梳理信息，了解

形式来检测学生的语篇理解和英语写作等综合能大意，弄清文章的情节以及逻辑结构，从而构建原

力，对考生的思维品质和语言能力要求较高。文的情景模式。

笔者拟将2020年浙江卷与新高考山东卷的读

后续写题型进行综合分析，谈谈该题型对我省高中试题特点新高考山东卷浙江卷

英语教学的启示。

题干词数325词330词

一尧两份试卷的读后续写题要求对比续写词数150词左右150词左右

1.WhenMrsMeredith

从两份试卷读后续写题的题干词数、续写词数heardofJohn’sidea,1.Afewminuteslat原

er,thebearheaded

等方面（如表1）看，这两道读后续写题提供的语shethoughtitwasabacktoourcamp.

续写段落开头goodidea,too.2.Atthatverymoment,

言材料长度相似、要求续写的词数相同。两份试卷2.Witheverythingready,

thehelicopterarrived.

均对要求续写的两个段落分别提供一句开头语。除Bernardstartedoutonhis