第一节-自然地理环境的整体性省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

;;第一节自然地理环境整体性;(对应学生用书第75页);5/45;答案：伐檀与水土流失、沙尘暴存在着必定联络。砍伐树木，造成植被覆盖率降低，地表裸露，易发生沙尘暴。同时缺乏植被保护，易受到流水侵蚀，造成水土流失。

经过这一事例我们能够看出，破坏植被造成沙尘暴或水土流失，而且影响地貌、植被等。由此可知，某一原因改变，会造成其它要素改变甚至整个环境状态改变。;(对应学生用书第75页);一、课标要求

1．举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中作用。

2．举例说明地理环境各要素相互作用，了解自然地理环境整体性。

二、学习目标

1．了解自然地理环境组成要素，物质循环和能量交换形式。

2．了解自然地理要素间相互作用产生新功效，了解这两种新功效在自然地理环境中整体功效。

3．掌握生物在自然地理环境中作用，自然地理环境统一演化过程。

4．知道利用地理环境整体性解释一些自然现象。;(对应学生用书第75～76页);;(对应学生用书第76～77页);12/45;13/45;;15/45;16/45;17/45;解析：地理环境各要素相互联络，相互影响，相互制约。某一自然地理要素改变，会造成其它要素及整个地理环境状态改变。;(对应学生用书第77页);【图表解读】

读教材图5.3黄土高原景观，据图回答：

(1)黄土高原地表形态是怎样？

(2)形成这种形态原因是什么？

(3)带来了哪些后果？表达着怎样