（最新）24年秋统编版六年级语文上册第六单元单元教学计划.docx

第六单元教学计划

本单元围绕“保护环境”的主题，编排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。《古诗三首》前两首分别描绘了南北不同的美景；第三首以湖阴先生庭院内外的景色，表现人与自然的和谐之美。《只有一个地球》说明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《青山不老》讲述了一位山野老农扎根晋西北十五年，执着种树的感人事迹。《三黑和土地》是一首现代诗，展示了以三黑为代表的农民在土地失而复得后的喜悦以及对土地诚挚的热爱。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容

教学要点

字词识写

◎会写14个字，会写20个词语。

语言积累

◎有感情地朗读课文。背诵《浪淘沙》（其一）和《江南春》《书湖阴先生壁》。

◎了解并积累传统文化常识。

阅读理解

◎能借助注释，通过想象画面理解诗词大意，感受诗词之美。

◎能抓住关键句，把握课文的主要观点和一段话的主要观点。

◎能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。

◎感受珍惜资源，保护环境的重要意义。

口头表达

◎和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

◎尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。

◎表达观点时，要简洁明了，有理有据。

书面表达

◎能就自己关心的问题写一份倡议书。

◎写倡议书能做到格式正确，内容清楚。

实践活动

◎能从公交站牌和旁边的提示中，提取有价值的信息，根据需要选出最佳乘车方案。

20*青山不老

【教学目标】

1.默读课文，说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。

2.体会课文为什么以“青山不老”为题目。

【教学重难点】

说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。

【教学准备】

1.预习提纲：完成对应课时预习卡。

2.准备资料：多媒体课件。

【教学课时】1课时

【教学过程】

板块一谈话激趣，导入新课

1.谈话导入：在我们祖国的晋西北，有一位老人用自己的方式，深深地珍爱着他生活的那方水土。这节课我们跟随记者梁衡，去走访一位晋西北的农民，在课文《青山不老》中了解他的故事。

2.板书课题，齐读课题。

3.引导质疑：读了课题，你的脑海里出现了怎样的画面？

4.梳理问题：为什么说“青山不老”？我们带着问题来阅读课文。

【设计意图】教师以谈话的形式设置悬念，导入课题，引发阅读期待。接着又引导学生围绕课题质疑，并梳理核心问题引导阅读，体现以疑促学、以学定教、顺学而导的教学理念。

板块二初识老人，了解故事

1.默读课文，思考：这是一位怎样的老人？课文讲了一件什么事？

2.填写信息表。

课件出示：

人物

老人

年龄：81岁

外貌特征：瘦小、手端一杆旱烟袋、拄着拐杖

生活地区：中国晋西北

主要事迹

在中国晋西北地区植树造林、资助村民

3.借助卡片信息，概括课文主要内容。

预设：课文讲述了晋西北的一位山野老人为了守住那方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。

4.小结：本文可采用“人物+事件+关键词”的方式来概括主要内容。