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北京版一年级下册数学复习计划

第一篇：北京版一年级下册数学复习计划

这册教材包括下面一些内容：认识100以内的数，加法和减法

（一），认识人民币，确定位置，加法和减法

（二），认识图形，统计和可能性。我们要抓住以下几点进行复

习：

一、复习要点：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表

示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握

100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，

会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，

并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两

位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，

会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用行和列描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、

正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。认识圆形，三角

形和平行四边形。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分；知道爱护人民币。

6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣

赏数学美的意识。

7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的

方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图

表中的数据提出并回答简单的问题。

二、复习的方法：

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取

的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的

机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感

知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意

识和学习数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在

原来的基础上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指

导孩子复习的方法。

5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌

握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难

学生的辅导工作。

三、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生

说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内

容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还

有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这

样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地

了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。

游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如

复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深

数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生

会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，

学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联

系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数

学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在

全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方

面都得了发展。

4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复

习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学

生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数

据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提

出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以

内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了

学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如“我

当家”专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全

班同学交流。

5、以实