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1.1.2行政区划教案-2023—2024学年人教版地理八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课是人教版地理八年级上册第1.1.2节“行政区划”,主要介绍我国的行政区划类型、划分原则以及各级行政区划的设置和变更。通过本节课的学习,学生应掌握我国行政区划的基本概念、三级行政区划的设置及变更情况,了解行政区划在实际生活中的应用。为达到教学目标,我设计了以下课程环节:
1.导入新课:通过展示我国不同级别的行政区划地图,引导学生思考行政区划的作用和意义,激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解:介绍我国行政区划的类型、划分原则及各级行政区划的设置和变更,结合教材中的图示和实例进行讲解,使学生清晰地掌握行政区划的基本知识。
3.互动环节:组织学生进行小组讨论,探讨行政区划在实际生活中的应用,如旅行规划、地方政策制定等,提高学生的实际运用能力。
4.练习巩固:设计一些有关行政区划的填空题、选择题和简答题,让学生在答题过程中巩固所学知识。
5.总结拓展:对本节课的主要内容进行总结,强调行政区划在国家和地方发展中的重要性,同时布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养,包括区域认知、综合思维、地理实践能力和人地协调观。通过学习我国行政区划的类型、划分原则及各级行政区划的设置和变更,学生将能够运用地图和图表等工具,理解行政区划在实际生活中的应用,提高区域认知和综合思维能力。同时,通过小组讨论和练习,学生将能够运用所学知识解决实际问题,提升地理实践能力。在教学过程中,引导学生关注行政区划与人口、资源、环境之间的关系,培养学生的人地协调观。
重点难点及解决办法
重点:
1.我国行政区划的类型及划分原则
2.各级行政区划的设置和变更情况
3.行政区划在实际生活中的应用
难点:
1.行政区划的划分原则在实际操作中的运用
2.各级行政区划设置和变更的内在逻辑关系
3.行政区划与人口、资源、环境之间的关联性
解决办法:
1.利用图示和实例相结合的方式,讲解行政区划的类型及划分原则,使学生能够直观地理解并掌握知识点。
2.通过小组讨论、案例分析等方式,引导学生深入探讨行政区划设置和变更的内在逻辑关系,提高综合思维能力。
3.设计互动环节,让学生亲身参与行政区划的实际应用,如旅行规划、地方政策制定等,增强地理实践能力。
4.引导学生关注行政区划与人口、资源、环境之间的关系,培养学生的人地协调观。通过讲解和讨论,帮助学生理解行政区划在实际生活中的重要性,提高区域认知能力。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、地图、行政区划图、教学课件
2.课程平台:人教版地理八年级上册教材
3.信息化资源:互联网、电子地图、相关视频资料
4.教学手段:讲解、展示、讨论、练习、小组合作
教学过程
1.导入新课(5分钟)
“同学们,大家好!今天我们要学习的是关于我国的行政区划。行政区划在我们的生活中无处不在,它与我们息息相关。那么,什么是行政区划?它有哪些类型和划分原则呢?让我们一起探究一下。”
2.知识讲解(15分钟)
“首先,我们来看一下我国的行政区划类型。我国的三级行政区划为省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、镇(乡)。接下来,我们要了解行政区划的划分原则。行政区划的划分原则主要包括地域性原则、历史原则、经济原则和民族原则。同学们,你们能举个例子来说明这些原则吗?”
3.互动环节(10分钟)
“现在,我们来进行小组讨论。请同学们分成小组,探讨行政区划在实际生活中的应用。比如,你们在日常生活中是如何接触到行政区划的?行政区划在旅行规划、地方政策制定等方面有哪些作用?请各小组派代表分享你们的讨论成果。”
4.练习巩固(15分钟)
“同学们,下面我们来做一些有关行政区划的练习题。请你们独立完成这些题目,检测一下自己对行政区划知识的掌握程度。题目包括填空题、选择题和简答题。完成后,我会给大家讲解答案。”
5.总结拓展(15分钟)
“通过本节课的学习,我们了解了我国行政区划的基本概念、三级行政区划的设置及变更情况。行政区划在实际生活中有着广泛的应用。接下来,我想请大家思考一下,行政区划与人口、资源、环境之间的关系是怎样的?请同学们发表自己的观点。”
6.课后作业(5分钟)
“同学们,本节课我们就到这里。课后,请你们结合教材,进一步了解我国行政区划的具体设置和变更情况。同时,请你们关注身边的行政区划变化,试着运用所学知识进行分析。下节课,我们将带来本节课的复习和拓展内容。再见!”
学生学习效果
1.掌握我国行政区划的基本概念、三级行政区划的设置及变更情况,理解行政区划在实际生活中的应用。
2.能够运用地图和图表等工具,分析行政
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