个性化复习苏教版必修五.docx

个性化复习苏教版必修五

一、教学内容

二、教学目标

1.使学生掌握数列、函数、导数、不等式等基本概念、性质和运算方法，提高学生的数学运算能力。

2.培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题。

3.提升学生的数学素养，为后续学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学难点：数列的求和、函数的单调性、导数的计算、不等式的解法。

2.教学重点：数列的性质、函数的单调性、导数的应用、不等式的解法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：笔记本、尺子、圆规、橡皮、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：以生活中的实际问题为例，引导学生运用数列、函数、导数、不等式等知识解决问题。

2.知识梳理：回顾数列、函数、导数、不等式等基本概念、性质和运算方法，为学生提供清晰的复习思路。

3.例题讲解：选取具有代表性的例题，引导学生运用数列、函数、导数、不等式等知识进行解答，巩固所学知识。

4.随堂练习：为学生提供与例题相似的练习题，检测学生对知识的掌握程度，及时给予反馈和指导。

5.板书设计：将数列、函数、导数、不等式等关键知识点、公式、定理等进行板书，方便学生记录和复习。

6.作业设计：布置具有层次性的作业，包括基础题、提高题和拓展题，使学生在巩固基础知识的同时，提高解题能力。

六、作业设计

1.基础题：

（1）数列求和：计算下列数列的和：

a）2,4,6,8,10

b）1,3,5,7,9

（2）函数单调性：判断下列函数的单调性：

a）y=x2

b）y=x2

（3）导数计算：求下列函数的导数：

a）y=x3

b）y=x2+1

（4）不等式解法：解下列不等式：

a）2x3x+1

b）3x5≤2x

2.提高题：

（1）数列求和：计算下列数列的和：

a）1,2,3,4,5,

b）1,3,5,7,9,

（2）函数单调性：判断下列函数的单调性：

a）y=x22x+1

b）y=x2+2x1

（3）导数应用：求下列函数的极值：

a）y=x33x

b）y=x2+2x+1

（4）不等式解法：解下列不等式：

a）2(x1)3(x+1)

b）3(2x5)≤x+7

3.拓展题：

（1）数列求和：计算下列数列的和：

a）1,2,3,4,5,,直到n项

b）1,3,5,7,9,,直到n项

（2）函数单调性：判断下列函数的单调性：

a）y=x24x+4

b）y=x2+4x4

（3）导数应用：求下列函数的极值：

a）y=x36x

b）y=x2+

重点和难点解析

一、数列求和

数列求和是数学中的基础运算，但在实际应用中，学生往往对一些特殊类型的数列求和感到困惑。如等差数列、等比数列、分组数列等。对这些数列的求和，需要掌握相应的求和方法。

1.等差数列求和：等差数列的求和公式为S=n/2(a1+an)，其中S为数列的和，n为项数，a1为首项，an为末项。

2.等比数列求和：等比数列的求和公式为S=a1(1q^n)/(1q)，其中S为数列的和，a1为首项，q为公比，n为项数。

3.分组数列求和：对于分组数列，可以先对每组进行求和，然后将各组的和相加。例如，对于数列1,2,3,4,5,6，可以分为两组：1,2,3和4,5,6，分别求和得到6和15，再将两个和相加得到21。

二、函数的单调性

函数的单调性是函数的重要性质之一，判断函数的单调性需要了解函数的导数。

1.单调递增函数：如果函数的导数大于0，则函数单调递增。例如，对于函数y=x2，其导数为y=2x，当x0时，y0，所以函数在x0时单调递增。

2.单调递减函数：如果函数的导数小于0，则函数单调递减。例如，对于函数y=x2，其导数为y=2x，当x0时，y0，所以函数在x0时单调递减。

3.单调性判断的注意事项：判断函数的单调性时，需要注意函数的定义域。对于分段函数，需要分别判断每一段的单调性。对于含有绝对值、指数、对数等函数，其单调性可能在不同区间内发生变化。

三、导数的计算

导数的计算是微积分的基础，掌握导数的计算方法对于解决实际问题具有重要意义。

1.基本导数公式：对于幂函数、指数函数、对数函数等