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硬笔书法教学计划11篇

硬笔书法教学计划1

学年度总目标：

以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做

到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管

理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字

帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它

们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心

中体会到的用手中的笔表现出来。

德育目标：

汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是

教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。

写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，

是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师

生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字

指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全

员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。

认知目标：

叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良

好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的，

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只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。

意在笔尖，笔居心后”。

能力目标：

要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字

帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它

们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心

中体会到的用手中的笔表现出来。

要求学生做到：

1、树立“提笔即是练字的意识

2、写字量要少而精，突出重点。

3、书写姿势要正确。

4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要学生

比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。

情感目标：

小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬

民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就

能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴

水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途

径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、

百折不挠、力争上游的精神。

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教学重点：“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在

格子中的位置有数。

教学难点：“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到

的用手中的笔表现出来。

教学方法、手段：教学示范法、练习法等。

重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写

字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺

远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，

对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范作业书写，三年级

以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，

干净。

教学内容和授课日程安排：略硬笔书法教学计划2

一、教材分析

写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道

理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的

作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基

础。

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书

法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，

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并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作

训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到

的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品

欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术

等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断

提高他们的审美情趣和高尚人格。

二、教学目标

通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、

运笔的方法；2通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、

结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、

行款整齐，并有一定