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浅谈《圆明园的毁灭》同课异构的教学启示.docx

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    这篇《圆明园的毁灭》同课异构的教学启示主要体现在大语文教学与语文素养培养的结合上，通过朗读教学法和情境教学法相结合，使学生深入理解和感悟课文内容，同时也提高了学生的语言表达能力和综合素质首先，张孝纯老师的教育观强调了大语文教育的重要性，认为教师应该转变传统的课堂教学模式，关注学生的个性化需求和兴趣，用大语文的教学引导学生全面发展其次，三位老师在教学实践中，采用了多元化的教学手段，比如朗读教学法结合情境教学法，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣总结来说，《圆明园的毁灭》同课异

    PAGE9

    目录

    摘要2

    引言2

    语文和大语文教学………4

    同课异构之同……………6

    同课异构之异……………7

    窦桂梅——昔日圆明园……………………7

    王菘舟——万园之园………7

    于永正——读中悟情………8

    教学启示………………..8.

    参考文献…………8

    致谢………

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