小学4-6年级学生语文阅读素养的状况及影响因素研究.pdf

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摘要

摘要

阅读素养是个体在阅读过程中对阅读材料进行感知、理解、评析、内化所需

具备的阅读基础知识、阅读策略以及在与个人生活经验的互动与意义建构中生成

的对阅读的情感态度和价值观。阅读素养不仅是我国义务教育语文课程标准的重

点培养目标,同时也是小学生认识世界、全面发展的基础。目前国内外与阅读素

养相关的研究都聚焦于第二语言且研究对象都集中在某一单一年级,对小学阶段

的语文阅读素养发展研究较少。为了弥补该领域研究的不足,本研究着眼

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