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写作测试对初中英语教学的反拨作用与教学启示的

开题报告

开题报告

论题名称：写作测试对初中英语教学的反拨作用与教学启示

论题背景与意义：

富有基本意义的英语写作是英语教学的重点内容之一。但是，在中

国大陆的语言教育领域，小型语言测试是其必需的元素，因为这些测试

被认为是教育机构与学生能力和表现的评估之一。然而，填空或选择题

格式的考试无法充分检测学生对英语的写作能力，这就是为什么英语老

师常常被要求教授英语写作，特别是对初中学生而言。

因此，本次论题主要研究写作测试对于初中英语教学产生的反弹效

应，并从中得出启示，以期对英语教育的推进有一定的借鉴作用。

研究目标：

1.了解当前初中英语写作教学的状况。

2.探究写作测试的现状及影响因素。

3.分析写作测试反弹效应的成因，并研究其对英语教学的影响。

4.提出促进初中英语写作教学和优化写作测试的启示。

研究方法：

采用文献调查和数据统计分析法，通过对已有的文献、材料、调查

问卷等进行搜集，分析、检验和总结，得出我们的结论和启示。

研究内容：分为以下几个方面：

1.初中英