综合实践 ——《分享我的一天》（教案）-2024一年级上册数学北师大版.pdfVIP

《分享我的一天》教学设计

单元导读《综合与实践——记录我的一天》

课时名称学习目标与核心素养目标

《淘气的一天》结合淘气一天，产生驱动性任务，认识钟表，

认识整时和半时，体会时间在生活中的重要性

，有珍惜时间、合理安排时间的意识。

《记录我的一天》在记录活动中，进一步认识整时半时的表示方

法，将自己重要的事情和整时半时建立对应关

系，建立对时间的“感觉”，初步发展量感。

《分享我的一天》分享记录，同伴交流与相互启发；反思改进自

己的记录，自我评价，初步发展创新意识。

第3课时-《分享我的一天》

【主题图】

【素养标】

1.能表达自己的一天，将事件与时间对应着分享给同伴听。

2.愿意与同伴交流相互启发，能听取同伴建议反思改进自己的记录。

3.能真实地自我评价，初步发展创新意识。

【教学重难点】

能够将事情与时间对应着分享给同伴，初步建立对时间的感觉；

能够虚心倾听和积极表达，在活动中认识自己、提升自己。

【教学过程】

一、育人故事分享

【设计意图】明确活动目的，帮助学生树立信心，敢于表达。

1.上节课每一个同学都制作了“我的一天”，都是遵守时间规则的有心人。老师

收到了你们爸爸妈妈发来的表扬短信。

举例：

比如A同学，家人发现你做事不再拖拖拉拉，特别是睡觉时间快到时，你就开始争

分夺秒的独立洗漱。

比如B同学，家人表扬你现在是一个“心中有数”的孩子，知道一件事情做完后，

什么时候需要进行下一件事情，中间休息时长也变得合理了。

2.通过学习时间、制作时间表，你们开始关注自己做的事情，你们都是好孩子。

好孩子们，今天请你和同学们分享一下，你在什么时刻再做什么重要的事情，大

家愿意分享吗？

学生迫不及待

二、多形式分享作品

【设计意图】让每一个学生都能表达自己，获得同学的评价和帮助。

1.同桌分享

（1）每一个同学都付出了努力，也有很好的时间规划，下面，先和你的同桌分享

，听听你的同桌在时间安排上合理吗，有没有需要帮助的地方。

（2）左边同学出示时间表讲解，右边同桌听和帮助；

右边同学出示时间表讲解，左边同桌听和帮助；

生：我家住的远，早上6时半起床，请你检查我的指针画对了吗？（时针应

该粗一些，分针更细更长）

7时半到达学校吃早餐；8时进入教室开始早读上课；9时半去操场大课间；

12时下课吃午餐；1时午休；下午2时开始上课；下午4时半上兴趣课；5时半去吃

晚餐；8时半我开始洗漱；9时我上床睡觉。

2.评价与优化

（1）刚才你的同桌讲解得怎么样？你得到帮助了吗？或者你帮助了哪方面，请分

享

生：我的指针画错了；同桌觉得我睡的太晚了

（2）下面老师给大家5分钟的时间，改进自己的时间表，计时开始

（3）同桌再次评价

下面请同桌再帮助检查一下

3.全班分享

（1）下面请大家把作品放在桌面，全班起立，参观每一个同学的作品，说说你最

喜欢的记录表，最想听谁来分享。

（2）自由活动

（3）A同学得到了全班最高的呼声，请你上台投影展示讲解你的一天。

（根据课堂时间，尽量多的学生上台展示）

三、我的周末

【设计意图】将课堂学习拓展到家庭生活，学以致用，助力学生成长与家校配合

。

1.现在我们学会了制作我的一天，下面给大家布置一个小任务。

因为周末是家人陪伴你，作为一名合格的小学生，我们要把时间装心里，周末要

规划好自己的学习和生活，不让父母操心。所以这个周末，计划和记录自己在周

末的一天是如何度过的，周一回来，让你的同学学习你。

2.你还有疑问吗？